163 Mandiri
E. MATERI AJAR
Periodesasi Konstitusi Indonesia Sejarah ketatanegaraan Indonesia telah membuktikan bahwa pernah berlaku tiga
macam Undang-Undang Dasar Konstitusi yaitu: 1.
UUD 1945 yang berlaku antara 18 Agustus 1945 sampai 27 Desember 1949.
2. Konstitusi RIS 1949 yang berlaku antara 27 Desember 1949 sampai 17
Agustus 1950. 3.
UUD Sementara 1950 yang berlaku antara 17 Agustus 1950 sampai 5 Juli 1959.
4. UUD 1945 yang berlaku lagi sejak dikeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959
sampai sekarang. Fungsi Perubahan Konstitusi yaitu:
1. Mengubah pasal-pasal dalam konstitusi yang tidak jelas dan tidak tegas
salam memberikan pengaturan. Akibatnya, banyak hal yang dengan mudah dapat ditafsirkan oleh siapa saja, tergantung pada kepentingan orang-orang
yang menafsirkannya. 2.
Mengubah danatau menambah pengaturan-prngaturan di dalam konstitusi yang terlampau singkat dan tidak lengkap serta terlalu banyak
mendelegasikan pengaturan selanjutnya kepada undang-undang dan ketetapan lainnya.
3. Memperbarui beberapa ketentuan yang sudah tidak sesuai lagi dengan
kondisi politik dan ketatanegaraan suatu negara. Contoh Perilaku Positif terhadap Konstitusi Negara antara lain:
1. Bersikap terbuka
2. Mampu mengatasi masalah
3. Menyadari adanya perbedaan
4. Memiliki harapan realistis
5. Penghargaan terhadap karya bangsa sendiri
6. Mau menerima dan memberi umpan balik\
164
F. ALOKASI WAKTU
: 2 x 45’
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Model pembelajaran Problem Based Learning dengan masalah riil
atau nyata yaitu kebijakan dilarang memberikan uang receh di jalan.
Metode
: Diskusi
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
PENDAHULUAN
1.
Melakukan presensi dengan cara menanyakan kepada Peserta didik, hari ini siapa yang tidak hadir dengan
komunikasi yang ramah dan santun.
2.
Menyampaikan SK, KD dan tujuan pembelajaran.
3.
Menyampikan kriteria penilaian.
4.
Melakukan appersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas tentang sikap positif terhadap konstitusi.
5.
Pre test. 10 menit
INTI EKPLORASI
1.
Guru memberikan materi dan permasalahan riil atau nyata yang berhubungan dengan materi konstitusi yaitu
kebijakan dilarang memberikan uang receh di jalan dikaitkan dengan pasal 34 UUD Republik Indonesia 1945.
2.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan masing- masing kelompok terdiri dari 4 orang.
3.
Menjelaskan langkah-langkah diskusi kelas dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning
4.
Guru menjelaskan langkah-langkah kerja sesuai dengan aktivitas Problem Based Learning serta cara penyusunan
laporan. 20 menit
ELABORASI
1.
Masing-masing siswa membaca dengan tekun dan mencari informasi dari berbagai sumber tentang masalah yang
diberikan guru yaitu kebijakan dilarang memberikan uang receh di jalan dikaitkan dengan pasal 34 UUD Republik
Indonesia 1945.
2.
Setiap kelompok dengan saling menghormati membuat rumusan masalah, hipotesis, mengumpulkan data, menguji
hipotesis, dan menentukan pilihan penyelesaian tentang masalah kebijakan dilarang memberikan uang receh di
jalan dikaitkan dengan pasal 34 UUD Republik Indonesia 1945.
3.
Membuat laporan hasil kerja kelompok dengan kreatif dan 40 menit
Kategori