5
BAB II KAJIAN TEORI
A. Minat Belajar
1. Pengertian Minat
Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenai beberapa kegiatan. Menurut Winkel 1996:24 minat adalah
“kecenderungan yang menetap dalam subjek untuk merasa tertarik pada bidanghal tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu.”
Sedangkan untuk minat secara telah dikemukakan oleh Hilgard yang dikutip oleh Drs. Slameto 1991:57 menyatakan “Interest is persisting tendency to pay
attention to end enjoy some activity and content.” Menurut Slameto 2002:180 menyatakan bahwa minat merupakan suatu
rasa lebih suka dan rada ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tana ada yang menyuruh. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara
siri sendiri dengan sesuatu di luar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minat.
Dari beberapa pengertian diatas minat dapat diartikan sebagai suatu ketertarikan individu terhadap hal tertentu sesuai keinginan dan kebutuhan sendiri.
2. Pengertian Minat Belajar
Dari pengertian minat dan pengertian belajar seperti yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa minat belajar adalah sesuatu keinginan
atau kemauan yang disertai perhatian dan keaktifan yang disengaja yang akhirnya
melahirkan rasa senang dalam perubahan tingkah laku, baik berupa pengetahuan,
sikap dan keterampilan. Sehingga sangatlah penting bagi siswa untuk meningkatkan minat
belajarnya agar kegiatan pengajaran dapat berjalan dengan lancar.
3. Pengaruh Minat Terhadap Belajar Siswa
Berdasarkan pendapat di atas, jelaslah bahwa minat besar pengaruhnya terhadap belajar atau kegiatan. Bahkan pelajaran yang menarik minat siswa lebih
mudah dipelajari dan disimpan karena minat menambah kegiatan belajar. Untuk menambah minat seorang siswa di dalam menerima pelajaran di sekolah siswa
diharapkan dapat mengembangkan minat untuk melakukannya sendiri. Minat belajar yang telah dimiliki siswa merupakan salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi hasil belajarnya. Apabila seseorang mempunyai minat yang tinggi terhadap sesuatu hal maka akan terus berusaha untuk melakukan sehingga apa
yang diinginkannya dapat tercapai sesuai dengan keinginannya.
B. PRESTASI BELAJAR
1. Prestasi
Menurut Winkel 1996:162 prestasi merupakan suatu bukti keberhasilan belajar atau kemampuan siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai
dengan bobot yang dicapainya. Prestasi merupakan kecakapan atau hasil kongkrit yang dapat dicapai pada
saat atau periode tertentu. Berdasarkan pendapat tersebut, prestasi dalam penelitian ini adalah hasil yang telah dicapai siswa dalam proses pembelajaran.
Kategori