e. Refleksi Proses pembelajaran belum berjalan dengan lancar. Pada hasil observasi
siklus I ini kegiatan guru maupun kegiatan siswa dapat dijadikan bahan dalam menentukan tindakan selanjutnya, antara lain:
a. Persiapan mengajar yang dibuat belum menggambarkan pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam mengikuti pelajaran;
b. Guru kurang memberikan dorongan kepada siswa; c. Kurangnya penggunaan alat peraga saat pembelajaran berlangsung;
d. Alokasi waktu tidak sesuai dengan banyaknya materi pelajaran yang akan diberikan;
e. Dilakukannya diskusi kelompok dalam kelompok kecil, karena bila diskusi kelompok dilaksanakan dengan kelompok besar tidak terlalu kondusif,
siswa yang banyak hanya akan sibuk sendiri dan tidak melakukan diskusi dengan baik.
f. Kelemahannya yaitu siswa kurang terdorong saat mengikuti pelajaran, karena selama pelajaran berlangsung guru hanya ceramah dan tanya jawab
dengan media gambar saja. g. Pada siklus II peneliti akan membuat alat peraga sendiri yaitu puzzle.
2. Siklus II
a. Rencana Kegiatan Rencana kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I terdiri dari penyusunan
silabus, RPP, LKS, dan evaluasi siklus I. Materi yang disampaikan pada siklus I ini yaitu tentang panca indra mata.
b. Tindakan Kegiatan Siklus II dilaksanakan pada tanggal 16 September 2011. Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri I Dekso yang berjumlah 19 siswa. Dari hasil observasi proses kegiatan siswa diperoleh gambaran setiap
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran selama dua siklus meningkat yaitu 60 siswa aktif pada siklus I, 80 siswa aktif pada siklus II. Kenaikan aktivitas
ini tidak lepas dari usaha guru dalam meningkatkan aktivitasnya, sehingga siswa lebih berminat pada saat pembelajaran pada siklus II. Sedangkan dari hasil
pengamatan yang dilakukan oleh guru saat mengajar dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru meningkat ditandai dengan diskusi kelompok kecil pada siklus ke
II. c. Pengamatan
Siklus II kegiatan belajar siswa berjalan lancar dan setiap siswa dapat bekerjasama dengan baik. Siswa dapat mengerjakan LKS sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan. Dengan penggunaan alat peraga siswa menjadi lebih aktif dan sering bertanya.
d. Hasil Penelitian Siklus 2 Berdasarkan pengamatan guru melalui lembar pengamatan aktivitas pada
siklus I terlampir dieroleh hasil sebagai berikut : - Pertemuan ke-1
Siswa yang memperoleh criteria sangat baik : ∑ siswa yang memeroleh kriteria SB x 100
∑ siswa
6 x 100 = 31, 58 19
Siswa yang memperoleh kriteria baik : ∑ siswa yang memeroleh kriteria B x 100
∑ siswa 13 x 100 = 68, 42
19 - Pertemuan ke-2
Siswa yang memperoleh kriteria sangat baik : ∑ siswa yang memeroleh kriteria SB x 100
∑ siswa 8 x 100 = 42, 11
19 Siswa yang memperoleh kriteria baik :
∑ siswa yang memeroleh kriteria B x 100 ∑ siswa
11 x 100 = 57, 89 19
Table 15. Tabel aktivitas siswa siklus II No
Siklus II Kriteria K
Kriteria C Kriteria B
Kriteria SB 1
Pertemuan I -
- 68,42
31,58 2
Pertemuan II -
- 57,89
42,11 Peningkatan Kriteria
- -
- 10,53
Setelah dilakukan evaluasi pada siklus II, berikut hasil evaluasi yang diperoleh :
Table 16. Nilai Hasil Evaluasi Siklus II No
Nama Siswa Hasil Evaluasi
Tuntas Tidak Tuntas
1 Siswa A
68 √
2 Siswa B
68 √
3 Siswa C
56 √
4 Siswa D
68 √
5 Siswa E
72 √
6 Siswa F
44 √
7 Siswa G
68 √
8 Siswa H
68 √
9 Siswa I
44 √
10 Siswa J
76 √
11 Siswa K
68 √
12 Siswa L
28 √
13 Siswa M
68 √
14 Siswa N
92 √
15 Siswa O
88 √
16 Siswa P
76 √
17 Siswa Q
64 √
18 Siswa R
60 √
19 Siswa S
68 √
Rata-rata Kelas 65,47
Ketuntasan Pencapaian 13
6 Prosentase Ketuntasan Pencapaian
68,42 31,58
Berdasarkan data di atas siswa yang mencapai batas KKM pada siklus II, yaitu :
: 13 x 100 = 68,42 19
Berdasarkan data di atas siswa yang tidak mencapai KKM pada siklus II yaitu :
: 6 x 100 = 31,58 19
Table 17. Nilai Evaluasi Siklus 1 dan 2
No Nama Siswa
Siklus 1 Siklus 2
Hasil Evaluasi
Tuntas Tidak
Tuntas Hasil
Evaluasi Tuntas
Tidak Tuntas
1 Siswa A
84 √
68 √
2 Siswa B
72 √
68 √
3 Siswa C
80 √
56 √
4 Siswa D
64 √
68 √
5 Siswa E
76 √
72 √
6 Siswa F
52 √
44 √
7 Siswa G
52 √
68 √
8 Siswa H
84 √
68 √
9 Siswa I
44 √
44 √
10 Siswa J
64 √
76 √
11 Siswa K
44 √
68 √
12 Siswa L
56 √
28 √
13 Siswa M
64 √
68 √
14 Siswa N
88 √
92 √
15 Siswa O
88 √
88 √
16 Siswa P
68 √
76 √
17 Siswa Q
52 √
64 √
18 Siswa R
48 √
60 √
19 Siswa S
56 √
68 √
Rata-rata Kelas 65,05
65,47
Pencapaian Ketuntasan 8
11 13
6 Prosentase Pencapaian
Ketuntasan 42,11
57,89 68,42
31,58
Berdasarkan hasil evaluasi siklus 1 dan 2, dapat ditarik kesimpulan bahwa peningkatan siswa yang memenuhi KKM adalah sebagai berikut :
n = N2 – N1 n = 68,42 - 42,11
n = 26,31 e. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan pada saat pembelajaran berlangsung, berikut hasil refleksi yang diperoleh :
1 Proses pembelajaran yang aktif dan kreatif dapat diwujudkan dengan mengoptimalkan sumber daya yang ada baik berupa alat bantu atau media,
kegiatan yang dilakukan saat pelajaran berlangsung serta kemampuan guru dan siswa.
2 Pada saat kegiatan diskusi, masih ada anak yang sering bermain sendiri dan tidak mengerjakan LKS yang telah dibagikan oleh peneliti.
3 Siswa yang menyontek hasil pekerjaan teman kelompoknya. 4 Pada siklus ini mengalami peningkatan dibandingkan pada saat siklus I
berlangsung. Banyak siswa yang aktif dalam kelompok dan aktif bertanya. 5 Pemahaman siswa meningkat. Hal ini terbukti dari hasil evaluasi siklus 2,
siswa yang memenuhi KKM mencapai 68,42 . Nilai rata-rata kelas siswa pada siklus II juga meningkat bila dibandingkan dengan nilai rata-rata
