43
b. Pernyataan
yang diajukan
berkaitan dengan
pemahaman siswa tentang ciri-ciri
dasar yang ada pada bangun datar :
- Segitiga
- Segiempat
- Lingkaran
3.
c. Pernyataan
yang diajukan
berkaitan dengan
pemahaman siswa tentang perbedaan
bentuk-bentuk bangun
datar : -
Segitiga -
Segiempat -
Lingkaran
Total Skor
3.5.4 Lembar validasi produk
Lembar validasi yang digunakan peneliti yaitu lembar validasi produk perangkat pembelajaran berupa bahan ajar, RPP, dan LKS. Lembar validasi ini
digunakan untuk memvalidasi produk awal yang sudah didesain. Lembar validasi berisi penilaian guna mengetahui kualitas produk yang dibuat. Lembar validasi
diberikan kepada 1 dosen dan 1 guru kelas.
3.5.4.1 Lembar validasi produk untuk dosen ahli
Lembar validasi produk untuk dosen diberikan kepada dosen ahli matematika. Lembar validasi produk untuk dosen yang digunakan adalah sebagai
berikut:
44
Tabel 3.6 Lembar validasi produk untuk dosen ahli
No. Item yang dinilai
Skor Keterangan
1. Bahasa
1 2
3 4
a. Bahasa
sesuai dengan
kaidah penulisan yang baik dan benar.
b. Susunan kalimat dapat dipahami oleh
guru dan siswa.
2. Format Penulisan Prototipe
a. Format penulisan prototipe sesuai
dengan kaidah penulisan buku. b.
Menggunakan kepustakaan
yang sesuai
dengan teori
model pembelajaran van Hiele.
3. Isi
a. Memuat
lima fase
model pembelajaran van Hiele.
b. Memuat
penerapan lima
model pembelajaran fase van Hiele dalam 2
RPP materi pembelajaran bangun datar untuk kelas I.
c. Memuat
bangun datar
segitiga, segiempat, dan lingkaran sesuai
dengan tahap pra-operasional anak. d.
Memuat media
yang berkaitan
dengan bangun datar segitiga , segiempat, dan lingkaran sehinga
membantu siswa memahami konsep geometri.
e. Memuat
rubrik penilaian
untuk mengetahui
pemahaman siswa
tentang konsep geometri.
Total Skor
3.5.4.2 Lembar validasi produk untuk guru
Lembar validasi produk untuk guru diberikan kepada 1 guru kelas. Peneliti menggunakan lembar validasi produk untuk guru sebagai berikut:
Tabel 3.7 Lembar validasi produk untuk guru
No. Item yang dinilai
Skor Komentar
1 2
3 4
1. Kesesuaian indikator dengan KD.
2. Materi sesuai dengan pokok bahasan bangun datar
segitiga, segiempat, dan lingkaran.
45
3. Apersepsi sesuai dengan pokok bahasan bangun
datar segitiga, segiempat, dan lingkaran.
4. Kegiatan inti memuat :
Fase Informasi
a. Berisi tentang materi bangun datar segitiga,
segiempat, dan lingkaran. b.
Memuat bahasa yang sederhana. c.
Memuat pengantar tentang bangun datar segitiga, segiempat, dan lingkaran secara
kontekstual.
Fase Orientasi Langsung
a. Memuat kegiatan mengeksplorasi media
pembelajaran untuk memperoleh konsep awal
tentang bangun
datar segitiga,
segiempat, dan lingkaran. b.
Memuat tugasaktivitas sederhana.
Fase Penjelasan
a. Memuat kegiatan siswa untuk menjelaskan
topik yang diamati dengan bahasa mereka sendiri.
b. Memuat kegiatan siswa untuk saling
bertukar pendapat.
Fase Orientasi Bebas
a. Memuat tugas yang lebih kompleks sesuai
dengan materi bangun datar segitiga, segiempat, dan lingkaran.
b. Memuat
aktivitaskegiatan yang
memungkinkan siswa untuk menemukan keterkaitan antara konsep bangun datar
segitiga, segiempat, dan lingkaran dengan kegiatan sehari-hari.
Fase Integrasi
a. Memuat
aktivitas siswa
untuk menyimpulkan
materi bangun
datar segitiga, segiempat, dan lingkaran.
b. Memuat soal evaluasi tentang bangun datar
segitiga, segiempat, dan lingkaran dari keseluruhan kegiatan.
c. Memuat
aktivitas siswa
untuk mengintegrasikan materi bangun datar
segitiga, segiempat, dan lingkaran.dalam bentuk refleksi yang imajinatif.
5. Model pembelajaran van Hiele memberi inspirasi
dalam mengajarkan materi bangun datar segitiga, segiempat, dan lingkaran secara :
a. Konteksual
b. Bahasa yang disampaikan kepada siswa
sesuai dengan pemahaman siswa. c.
Bahasa yang disampaikan kepada siswa berkaitan dengan materi bangun datar
segitiga, segiempat,
dan lingkaran
memudahkan siswa
untuk megimajinasikanmembayangkan
benda tersebut.
d. Kelima fase van Hiele memudahkan guru
untuk mengajarkan konsep bangun datar segitiga, segiempat, dan lingkaran kepada
46
siswa. 6.
RPP dengan model van Hiele tersebut layak untuk dilatihkan kepada guru-guru.
Total Skor
3.5.5 Instrumen tes untuk fase van Hiele
