C. Babasan dina Basa Jawa
Dina basa Jawa oge aya nu disebut babasan. Meh sarua jeung basa Sunda ngan beda
aksara vokal anu kadua wungkul. Dina basa Jawa disebutna bebasan. Bebasan yaiku loro sing
didadekane siji digunakake dadi siji lan duweni teges sing ora samistine. Lamun diSundakeun
maha, babasan nyaeta dua kecap anu dijadikeun hiji sarta mibanda harti nu teu sabenerna. Ieu di
handap babasan basa Jawa nu bisa dikumpulkeun ku panyusun.
1. adigung adiguna 2. dhadha manuk
3. ayem tengtrem 4. kurung bathok
5. malik pikire 6. panas atine
7. lancip cangkeme 8. manis ulate
9. cukeng wrengkeng 10. manis daging
11. enteng tangane 12. dawa tengene
B. Babandingan antara Babasan Basa Jawa jeung Basa Sunda
Sabada ngumpulkeun sababaraha conto babasan ti dua basa, kapanggih aya sababaraha
siki babasan sarua pisan jeung aya oge nu meh sarua sarta aya nu teu sarua. Sarua di dieu
maksudna dina wangunna. Hartina mah loba nu sarua.
1. Babasan nu sangaran jeung saharti
a. adigung adiguna
BJ: Upama wis dadi wong mengkone aja
nganti duweni sipat adigung adiguna arang sapapada.
BS: Upama geus gede ulah boga sipat
adigung adiguna ka papada sasama.
b. Ayem tengtrem BJ: Negara Indonesia iku negara kang
ayem tengtrem. BS: Nagara Indonesia teh nagara anu ayem
tengtrem.
c. Kurung batok
BJ: Bapa iki wong kang kurung bathok
dadi nganti saiki ya durung weruh Jakarta.
BS: Bapa jalmana kurung batok nepika
ayeuna teu acan terang kota Jakarta.
13. Babasan nu ampir sangaran jeung saharti
a. harigu manukeun jeung dhadha manuk
Hartina : dadana nonjol ka hareup.
BJ: Wong kang duwe dhadha manuk
mesti bakal ora kuwat mlayu.
BS: Jalma nu harigu manukeun biasana
tara kuat lumpat. b. amis daging jeung manis daging
Hartina: jalma nu gampang katerap panyakit.
BJ: Bocah yen awit cilik kurang gizi mesti
bakal manis daging.
BS: Budak nu ti leuleutik kurang gizi
bakal amis daging.
c. hampang leungeun jeung enteng
tangane Hartina: jalma nu sok tunggal-
teunggeul.
BJ: Dadi wong tuwa iku aja entheng tangane marang anak.
BS: Jadi kolot teh ulah sok hampang leungeun ka budak.
d. panjang leungeun jeung dawa tangane Hartina:
jalma nu sok pulang paling
BJ: Wong kang dawa tangane bakal ngrugekake wong liya.
BS: Jalma nu panjang leungeun pasti
ngarugikeun jalma sejen.
3. Aya oge babasan nu beda wangun tapi ampir sarua hartina.
Basa Sunda Basa Jawa
1. dug hulu pet nyawa adus kringet
2. getas harupateun panas atine
3. nyoo gado lancip cangkeme
4. balungbang timur manis ulate
5. buntut kasiran cukeng wrengkeng
E. Conto BAB III PANUTUP
LEMBAR PERBAIKAN PENGAYAAN
NGOREKSI KARYA TULIS
Karya tulis ilmiah nu disusun ku kelompok hidep, aya kamungkinan henteu lengkep atawa aya keneh kakuranganana. Upamana bae salah nuliskeun
kecap-kecapna, salahkaliru ngalarapkeun tanda bacana, susunan
BAB III PANUTUP A. KACINDEKAN
Sabada diayakeun analisis kana babasan basa Sunda jeung basa Jawa, dibantun
kacindekan : 1. Lian ti dina basa Sunda, dina basa Jawa
oge aya istilah babasan bebasan. 2. Antara babasan dina basa Sunda jeung
basa Jawa aya nu wangun jeung hartina sarua, aya nu wangunna beda hartina ampir
sarua. Tina 12 conto babasan, 3 babasan nu sarua wangun jeung hartina; 4 babasan nu
wangunna ampir sarua tapi hartina sarua; jeung 5 nu wangunna beda tapi hartina
ampir sarua.
B. SARAN
Dumasar kana hasil panalungtikan, perlu ayana panalungtikan nu leuwih enya-enya
sangkan hasilna nyugemakeun.
kalimahna jeung sajabana. Ku kituna pikeun nyampurnakeunnana eta karya tulis ilmiah perlu dikoreksi.
Pikeun ngagampangkeun dina ngoreksi, sadiakeun heula bagan saperti di handap
BAGIAN ... SALAH
BENER -
Kaca 1 baris 5 ti luhur
- ...
- BABasan nyaeta ... - ...
- Babasan nyaeta ...
- ...
Kasalahan dina hiji karya biasana bakal babari kapanggih lamun nu ngor
é
ksina nu lian. Ku kituna karya tulis hasil kelompok hidep usahakeun dikor
é
ksi ku kelompok nu s
é
j
é
n. Carana diber
é
nd
é
lkeun saperti di handap : 1. Unggal kelompok ngariung;
2. Tukeurkeun karya kelompok hidep ka kelompok s
é
j
é
n; 3. Kor
é
ksi karya tulis kelompok s
é
j
é
n ku kelompok hidep; 4. Tuliskeun kasalahanana dina kolom nu geus disadiakeun;
5. Tuliskeun hasil kor
é
ksi dina kolom kuduna; 6. Benerkeun karya tulis hidep nu geus dikor
é
ksi ku kelompok s
é
j
é
n, tulis deui kalawan rapih;
7. Kumpulkeun atawa sanggakeun ka guru pikeun diaj
é
n sarta bisa og
é
dijadikeun dokum
é
n di perpustakaan.
RENCANA PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : .............................
Mata pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas Semester : IX 2 Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit
I. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain
peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
XXXI. KOMPETENSI DASAR
Dramatisasimusikalisasi puisi
VII. INDIKATOR
Siswa mengekspresikan pandalaman pembacaan atau penghayatan puisi
Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri
XXXII. MATERI POKOK
Puisi
XXXIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. PERSIAPAN
Memeriksa kesiapan siswa
Apersepsi
motivasi
B. KEGIATAN INTI
Dengan cermat siswa menyimak penjelasan guru tentang dramatisasimusikalisasi puisi
Dengan cermat siswa menyimak penjelasan guru tentang teknik
dramatisasimusikalisasi puisi
Bertanya jawab tentang dramatisasimusikalisasi puisi
Bertanya jawab tentang teknik dramatisasimusikalisasi puisi
Dengan bimbingan guru, siswa berlatih dramatisasimusikalisasi puisi
C. PENUTUP
Bersama guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Siswa ditugaskan untuk memilih sebuah puisi untuk diperankan oleh sekelompok siswa.
XXXIV. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Buku pegangan
Karya seni
VIII. PENILAIAN
A. Jenis tes : Lisan, tertulis B. Bentuk Tes : Esai
C. Soal Tes :
Prak hidep nyieun kelompok 3 atawa 4 urang, tuluy titenan salahsahiji puisisajak. Tangtukeun saha nu rek maca sajak jeung
saha bae anu rek merankeunngaragakeunana
Mengetahui Pameungpeuk, Januari
2013 Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
............................. .............................
NIP. ............................. .............................