BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
Pada bab ini akan dijelaskan mengenai proses pembangunan aplikasi multimedia pembelajaran DNA secara umum. Proses pembangunan sistem dalam
sub-bab ini akan dibagi menjadi beberapa tahap antara lain, analisa sistem dan perancangan sistem.
3.1 Analisis Sistem
Berdasarkan latar belakang dan perumusan masalah yang terdapat uraian bab 1 disebutkan yaitu membuat aplikasi pembelajaran menggunakan Flash
Player yang diterapkan pada platform baru yaitu Facebook sebagai bahan pembelajaran media interaktif.
Pembuatan berbasis multimedia ini diterapakan dengan menjalankan program yang dibangun dengan menggunakan Macromedia Flash Adobe Flash
dan memilih materi yang diinginkan yaitu mengenai DNA dan Pasangan Basa base pair pada inti aplikasinya dan dipaparkan melalui Facebook untuk
penerapan lebih lanjut. Aplikasi ini terdiri atas beberapa pilihan yaitu mengenai wacana DNA, permainan Pasangan Basa, quiz, dan komentar.
3.2 Perancangan Sistem
Pada sub-bab ini akan dijelaskan tentang perancangan pembuatan aplikasi belajar sambil bermain dan simulasi pasangan basa DNA menggunakan
Facebook Platform, dimulai dari awal pembuatan sampai pada aplikasi, dimana didalamnya terdapat kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak dan sebagai
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
pemaparan diagram akan dijelaskan seperti diagramflowchart aplikasi dan secara umumserta deskripsi aplikasi kebutuhan perangkat keras.
Dalam merancang suatu aplikasi maka perlu menentukan jenis-jenis atau spesifikasi perangkat keras yang akan digunakan. Hal ini merupakan persiapan
awal yang harus dilakukan.
3.2.1 Perangkat Keras
Perangkat keras yang digunakan untuk membuat program aplikasi belajar sambil bermain dan simulasi pasangan basa DNA menggunakan Macromedia
Flash pada Facebook platform adalah sebagai berikut: a. Processor minimal Intel Pentium 4 atau yang setara
b. Memori minimum 1GB c. Sisa ruang harddisk minimum 20GB
d. Monitor SVGA dengan resolusi 1024 x 768 e. Sound card
3.2.2 Perangkat Lunak
Perangkat lunak yang digunakan untuk membuat program pembelajaran mengenai DNA dan simulasi pasangan basa dengan Macromedia Flash adalah
sebagai berikut: a. Sistem Operasi Windows XP
Sistem operasi yang digunakan untuk membuat program pembelajaran adalah Windows .
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
b. MacromediaAdobe Flash MacromediaAdobe Flash adalah software yang digunakan untuk
membuat program pembelajaran sistem peredaran darah manusia berbasis multimedia.
c. Flash Player 9 plug-in Flash player 9 adalah aplikasi sebuah software yang digunakan oleh
pengguna untuk membuka aplikasi. d. Browser
Browser adalah software aplikasi yang berfungsi untuk menampilkan, mengambil dan menginformasikan sumber-sumber yang berasal dari World Wide
Web www. Seperti Mozila Firefox, Internet Exploler, dan Opera. e. Adobe Dreamweaver
Adobe Dreamweaver merupakan program penyunting halaman web dari Adobe Systems yang dulu dikenal sebagai Macromedia Dreamweaver dari
Macromedia.
3.3 Alur Aplikasi
Dalam perancangan sistem diperlukan alur aplikasi yang sistematis dan terarah sehingga dapat terencana dengan baik. Terdapat beberapa menu yang
akan di tampilkan pada Aplikasi belajar sambil bermain mengenai DNA dan Simulasi pasangan basa.
Menu utama yaitu menu tatap muka secara langsung terhadap aplikasi dan menu pilihan :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
a. Wacana DNA, didalam komponen ini memiliki 1 interaksi flash player dimana didalamnya terdapat wacana mengenai pengertian DNA, struktur,
sejarah, replikasi,penerapan dalam teknologi. b. Simulasi Pasangan Basa, didalam komponen ini memiliki satu
permainan interaktif mengenai pasangan basa dna yang akan dari hasil copy induk layaknya seperti replikasi DNA.
c. Quis, didalam komponen ini terdapat 15 soal adalah penerapan pembelajaran yang dibentuk seperti quis yang nantinya akan dijawab sesuai
pengetahuan yang diperoleh dari hasil wacana. d. Komentar, dalam komponen ini berisi komentar pengunjung yang
disediakan oleh Facebook platform. e. Invite friend, komponen ini digunakan untuk mengundang teman
melihat aplikasi, komponen ini disediakan oleh Facebook platform. Kesemua itu adalah pemaparan menu awal dari aplikasi tatap muka, untuk
aplikasi tatap muka awal berikut alurnya.
Gambar 3.1 Flowchart Alur Menu Utama
Start
End
Wacana DNA
Quiz
Pasangan Basa DNA
Komentar Facebook
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Flowchart di atas merupakan gambar dari menu utama yang memiliki fungsi masing-masing, yaitu:
a. Wacana DNA Pada menu Wacana DNA yang memiliki wacana menarik dan terdapat
menu didalamnya yang bervariasi dan yang akan dijelaskan yaitu :
1.
Pengertian DNA, didalam aplikasi simulasi wacana DNA terdapat menu pengertian DNA dimana pengertian terdapat penjelasan mengenai DNA dan
ikatan – ikatan pengikutnya yaitu susunan DNA yang terdiri atas menu Gugus Gula, Gugus Fosfat, dan Gugus Basa pasangan basa DNA alur menu diagram
flowchart pengertian DNA pada Gambar 3.2.
Gambar 3.2 Flowchart Alur Menu Pengertian DNA
Start Intro
Gugus Gula Gugus Fosfat
Gugus Basa Nitrogen
End Simulasi
Simulasi Simulasi
Back
Back Back
Susunan Basa
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2. Sejarah DNA, menu ini membahas mengenai sejarah penemuan – penemuan besar mengenai DNA dan tokoh – tokoh pendukungya.
3.Struktur DNA, menu ini membahas mengenai struktur yang dimiliki DNA rangkaian dan contoh – contoh gambar rangkaian.
4. Replikasi DNA, menu ini membahas mengenai replikasi dan simulasinya di dalamnya mengenai cara replikasi.
5. Dalam teknologi , menu ini membahas mengenai penerapan DNA dalam teknologi.
Alur aplikasi simulasi wacana DNA dapat digambarkan ke dalam diagram flowchart seperti pada Gambar 3.3 berikut ini:
Gambar 3.3 Flowchart Menu Wacana DNA
b. Pasangan basa permainan simulasi. Pada menu pasangan basa permainan dan simulasi ini adalah menu permainan yang dimana petunjuknya
Start End
Pengertian DNA
Struktur DNA
Sejarah DNA
Replikasi DNA
Dalam Teknologi Simulasi
Simulasi
Simulasi
Simulasi
Simulasi Menu Home
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
adalah pengetahuan dari wacana dalam pengertian DNA mengenai pasangan basa pada gugus basa dan replikasi, algoritma permainan.
1. Pemain diberikan instruksi mengenai permainan dan penjelasanya. 2. Pada permainan ini rangkaian helix DNA akan di pecah ikatanya
seperti replikasi 3. Setelah terpecah utas helix akan menjadi 2 yang nantinya akan
tercopy dengan indukan awal. 4. Kemudian pemain akan dituntut untuk memasangakan basa yang
tersedia pada tengah halaman permainan. 5. Score diperoleh dari hasil satu per satu pasangan basa yang benar.
6. Pemenang diperoleh ketika semua pasangan lengkap dan mirip dengan copy dari indukan sesuai dengan organisme.
Alur aplikasi dari algoritma gambar dapat digambarkan ke dalam diagram flowchart seperti pada Gambar 3.4 berikut
:
Gambar 3.4 Permainan Simulasi Pasangan Basa
Start intro
Copyeng Proses
Score End
Pemasangan DNA
ACGT Terhadap helix ganda
Organisme 3 Copyeng Proses
Score End
Pemasangan DNA
ACGT Terhadap helix ganda
Organisme 2 Copyeng Proses
Score End
Pemasangan DNA
ACGT Terhadap helix ganda
Organisme 1
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
c. Menu Quis DNA Tiga dari empat menu utama adalah quis mengenai DNA yang materinya
diungkit dalam wacana tersebut, Quis memiliki 15 pertanyaan yang berbeda dan memiliki empat optional jawaban untuk dipilih. Algoritma dari quiz sebagai
berikut. 1. Pemain memilih untuk memencet tombol Quiz.
2. Secara langsung pertanyaan Quiz mengenai DNA akan diajukan kepada pemain.
3. Jawaban benar akan memunculkan tulisan benar, akan tetapi pertanyaan berlanjut.
4. Jawaban salah akan memunculkan tulisan salah, akan tetapi pertanyaan yang diajukan akan terus berlanjut.
5. Pertanyaan berlanjut hingga ke 15 pertanyaan tersebut terjawab seluruhnya.
6. Jawaban salah dihitung dan ditampilkan pada flash. 7. Jawaban benar dihitung dan ditampilkan pada flash.
8. Score dihitung berdasarkan jawaban benar dan ditampilkan pada flash.
Alur aplikasi Quiz pada algoritma diatas dapat digambarkan ke dalam diagram flowchart seperti pada Gambar 3.5 berikut ini.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Gambar 3.5 Flowchart Alur Kuis d. Komentar
Komentar merupakan menu yang disediakan untuk para pemilik situs jejaring social Facebook pada platformnya dimana semua yang telah menginstal
aplikasinya penerapan belajar sambil bermain DNA bisa melakukan posting pada aplikasi tersebut sesuai dengan akun Facebook yang dimiliki,
3.4 Rancang Desain Aplikasi
Kategori