No. 3 A. Identitas
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : VII
Semester : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sekolah : SMP Negeri 6 Pati
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa jawa sesuai unggah-ungguh
dan menulis paragraf berrhuruf Jawa.
Kompetensi Dasar : Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama.
Indikator :
1. Mampu membuat kerangka topik pengalaman pribadi. 2. Mampu menulis pengalaman sendiri dalam ragam ngoko dan krama
B. Tujuan Pembelajaran :
1. Membuat kerangka topik pengalaman pribadi. 2. Menulis pengalaman sendiri dalam ragam ngoko dan krama
C. Materi Pembelajaran :
a. Tuladha wacana pengalaman pribadi Nerusake Sekolah
“Atiku seneng lan mongkog bisa ketampa ing SMP kang dadi pilihan sepisanan,” mangkono kandhane Ady Nugroho marang Okvita lan Dedy Purwanto. Bocah telu iku nalika ing SD
bareng saklas ing desane. Nanging nalika ndaftar SMP bocah telu iku duwe kekarepan beda- beda. Dedy Purwanto ndaftar ing MTS dene Okvita ndaftar kang manggone beda kecamatan.
....................................................................................................................................................
b. Praktik Nulis Pengalaman Pribadi Bab-bab kang kudu digatekake sadurunge nulis pengalaman pribadi yaiku:
1. Miliha pengalaman kang nyenengake. 2. Dicathet kabeh bab kang penting kanggo pathokan nulis.
3. Wektu praktek nulis: a. Basa kang dienggo kudu miturut unggah-ungguh bahasa.
b. Isining crita kudu narik kawigaten isi. c. Yen diucapake kedaling pocapan kudu cetha vokal.
d. Yen dienggo ekspresi kudu bener manut isine crita ekspresi
D. Metode dan Pendekatan
1. Metode : ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas.
2. Pendekatan : Life Skill
G.Skenario Pembelajaran
Pertemuan I No
Kegiatan Waktu
Metode 1.
Kegiatan Pendahuluan: Guru membuka pelajaran dengan salam.
Guru menanyakan presensi siswa yang hadir mengikuti pelajaran.
Informasi : Guru mennginformasikan tentang KD yang akan diajarkan.
Motivasi: Sapa sing wis tau maca crita bab pengalaman pribadi
10’ Ceramah
Tanya jawab
5
Apersepsi: sapa kang bisa nyebutake tuladha pengalaman pribadi
Pengetahuan Prasyarat : Salah satu siswa menyebutkan contoh pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi: Setelah membaca contoh cerita pengalaman pribadi, siswa membuat kerangka topik pengalaman pribadi
masing-masing. Elaborasi:
Siswa menulis pengalaman sendiri dalam ragam ngoko atau krama
60’ Penugasan
individu
3 Penutup
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melanjutkan menulis pengalaman pribadi di rumah dan dikumpulkan
keesokan harinya tugas terstruktur. Guru menutup pelajaran dengan salam.
10’ Ceramah
Tanya jawab Penugasan
F. Sumber Belajar dan Media Belajar:
Munif dkk, 2008. Kawruh Basa Jawa kelas VII semester 1. Pati:MGMP
G. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk Instrumen : essay Soal Instrumen: Gawea crita pengalaman pribadi kang narik kawigaten, tulisen ing kertas
folio
Kunci Jawaban: Nyumanggakaken dwija
Pedoman Penskoran: Kesesuaian isi dengan tema: skor 50
Bahasa sesuai unggah-ungguh: skor 50 Jumlah skor maksimal : 100
Mengetahui : Pati
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 4
6
A. Identitas Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa Kelas
: VII Semester
: 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit Sekolah
: SMP Negeri 6 Pati
Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa
Kompetensi Dasar :
Mendengarkan cerita teman tentang budi pekerti pahlawan dalam ragam ngoko dan krama
Indikator :
1. Mampu mengungkapkan isi cerita teman secara lisan maupun tertulis dalam ragam bahasa Jawa 2. Mampu memberi tanggapan mengenai isi cerita yang didengar.
3.
Mampu menceritakan kembali cerita teman dengan bahasanya sendiri
B. Tujuan Pembelajaran :
