2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi: Beberapa siswa memperagakan teks percakapan tentang
gugur gunung, siswa yang lain menyimak b. Konfirmasi:
Siswa
mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai konteks pembicaraan.
60’ ceramah
Tanya jawab
3 Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan isi percakapan. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat teks
percakapan tentang kerja bakti secara berkelompok. Guru menutup pelajaran dengan salam.
10’ Tanya jawab
F. Sumber Belajar dan Media Belajar:
Munif dkk, 2008. Kawruh Basa Jawa kelas VII semester 1. Pati:MGMP
G. Penilaian
1. Teknik : Lisan dan Tertulis
2. Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan dan essay 3. Soal Instrumen
: 1 Kanthi lelandhesan pacelathon 1, wangsulana pitakon-pitakon iki nganggo basamu
dhewe a. Miturut ngendikane Pak Guru dina Setu sore kabeh klas VII didhawuhi ngapa?
b. Klompok loro entuk tugas apa? Soal c dan seterusnya lihat LKS
2 Gawea pacelathon bab kerja bakti ing kampungmu antarane ketua RT karo para
wargane Kunci Jawaban:
Nyumanggakaken dwija Pedoman Penskoran:
Kesesuaian isi dengan tema: skor 50 Bahasa sesuai unggah-ungguh: skor 50
Jumlah skor maksimal : 100
Mengetahui : Pati
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2
A. Identitas Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa Kelas
: VII Semester
: 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit Sekolah
: SMP Negeri 6 Pati
Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, non sastra dalam berbagai teknik membaca dan bacaan berhuruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman bacaan sastracerita wayang Ramayana atau bacaan
nonsastra dengan tema tertentu
Indikator :
1. Mampu menyebutkan dan menuliskan topik bacaan. 2. Menjawab dan mengajukan pertanyaan.
3. Mampu menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain ngoko ke krama. 4. Mampu menjelaskan karakter tokoh-tokoh cerita pewayangan.
5. Mampu menceritakan kembali baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.
B. Tujuan Pembelajaran :
1. Menyebutkan dan menuliskan topik bacaan. 2. Menjawab dan mengajukan pertanyaan
3. Menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain ngoko ke krama. 4. Menjelaskan karakter tokoh-tokoh cerita pewayangan.
5. Menceritakan kembali baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.
C. Materi Pembelajaran :
KIDANG KENCANA Prabu Ramawijaya nalika lelana sajroning alas Dhandhaka sekaliyan karo garwane
yaiku Dewi Sinta, lan didherekake dening rayine kekasih Raden Lesmana. Saking mbangunturute karo ingkang ramane yaiku Prabu Dasarata ing Ngayodya, satriya Rama karo
garwane ninggal kamukten lelana menyang alas. Raden Lesmana ora keri, setya tuhu ngiringake sedulir tuwa menyang alas. Tekan tengah alas, sawise nundhungi buta-buta sing
ganggu gawe para pandhita sing mertapa lan gawe rusaking pratapane, satriya Rama sekaliyan ameng-ameng utawa enggar-enggar penggalih didherekake satriya Lesmana menyang ara-ara
tengah alas kang ngresepake pandulu. ....................................................................................................................................................
D. Metode dan Pendekatan
Kategori