TEKNIK PENGELOLAAN DAN ANALISIS DATA

Andi Kartini, 2015 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA D INI MELALUI METOD E BERMAIN PERAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu setiap siklusnya hampir semua anak mengalami peningkatan pada kemampuan berhitungnya. Hal demikian terlihat dari hasil praktek bermain peran, anak terlihat senang dan antusias dalam memerankan perannya sebagai penjual dan pembeli, dan melakukan transaksi jual beli dengan menggunakan uang-uangan, dan yang tidak kalah penting anak tidak lagi merasa jenuh dan bosan. 3. Kemampuan berhitung anak kelompok B1 di TK Kartika XIX-I menjadi meningkat setelah diterapkannya metode bermain peran. Hasilnya, anak sudah dapat mengenal konsep bilangan, mengenal konsep bilangan dengan benda-benda, menghubungkanmemasangkan konsep bilangan dengan lambang bilangan, mengenal konsep sama, tidak sama, lebih banyak, dan lebih sedikit. Peningkatan pada kemampuan berhitung anak menunjukkan perubahan dari setiap siklus. Observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak yang berada pada kategori baik B sebesar 20, cukup C 20 dan kurang K sebesar 60. Namun setelah diberikan kegiatan metode bermain peran maka kemampuan berhitung anak mengalami peningkatan yang baik. Pada siklus 1 menunjukkan bahwa kemampuan konsep berhitung anak yang berada pada kategori baik B sebesar 40, cukup C 33,3 dan kurang K sebanyak 26,7. Kemudian pada siklus 2 kemampuan berhitung anak yang berada pada kategori baik B sebesar 86,7, cukup C 13,3 dan kurang K 0. Dengan demikian bermain peran dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak taman kanak-kanak. Karena selain menyenangkan bagi anak, juga anak dapat bereksplorasi langsung dengan benda-benda kongkritrill seperti yang sering anak jumpai dalam kehidupan sehari- hari. Andi Kartini, 2015 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA D INI MELALUI METOD E BERMAIN PERAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. REKOMENDASI

Berdasarkan hasil kesimpulan yang dipaparkan diatas, maka penulis menyampaikan beberapa rekomendasi yaitu:

1. Bagi Guru:

 Dalam upaya meningkatkan kemampuan berhitung anak, guru hendaknya terlebihdahulu mempersiapkan perencanaan kegiatan dengan lebih matang seperti jenis permainan, metode, serta tekhnik dalam permainan, sehingga permainan akan lebih optimal.  Dalam kegiatan bermain peran sebagai upaya meningkatkan kemampuan berhitung anak hendaknya guru menggunakan media- media pembelajaran yang rill sehingga anak dapat berpikir secara kongkrit.  Dalam kegiatan bermain peran jual-beli guru juga dapat membawa anak langsung ke tempat perbelanjaan pasarsuper market terdekat dan tidak hanya didalam kelas saja sehingga anak benar-benar dapat bereksplorasi dengan benda-benda yang ada disekitarnya.

2. Bagi Peneliti Selanjutnya:

 Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak dengan menggunakan indikator yang berbeda.  Dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak, peneliti selanjutnya dapat menggunakan tema yang berbeda dan tehnik yang lebih bervariasi dalam bermain peran.  Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian secara lebih mendalam lagi mengenai upaya meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui metode bermain peran.