Milda Anika, 2013 Efektivitas Media Permainan Buchstabendiktat Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Metode dan desain penelitian ini digunakan untuk mengetahui efektivitas media permainan Buchstabendiktat dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.
B. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel utama, yaitu variabel bebas dan variabel terikat.
1. Variabel bebas X adalah faktor yang mempengaruhi variabel lain. Dalam
penelitian ini yaitu permainan Buchstabendiktat. 2.
Variabel terikat Y adalah faktor yang dipengaruhi oleh variabel lain. Dalam penelitian ini yaitu pembelajaran kosakata bahasa Jerman.
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Cimahi.
2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA 1 Pasundan 3 Cimahi sebanyak 18 orang.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis berupa pretest dan posttest. Tes yang digunakan dalam penelitian ini diberikan pada saat
pertemuan pertama pretest dan setelah perlakuan selesai posttest. Pretest
Milda Anika, 2013 Efektivitas Media Permainan Buchstabendiktat Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
diberikan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum perlakuan, sedangkan posttest diberikan untuk mengetahui adanya peningkatan
penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa setelah perlakuan. Pretest dan posttest menggunakan instrumen yang sama. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
harus valid dan reliabel. Untuk mengukur layak atau tidaknya instrumen, perlu dilakukan uji instrumen terlebih dahulu.
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian terlebih dahulu diujikan kepada responden dari populasi dan bukan merupakan kelas sampel. Uji validitas
ini dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment untuk mencari hubungan antara variabel X jumlah responden yang menjawab
benar pada setiap nomer soal dan variabel Y jumlah jawaban benar tiap responden untuk keseluruhan butir soal.
Dari hasil uji validitas, dapat ditentukan jumlah soal yang valid dan layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Berdasarkan hasil uji validitas dan
reliabilitas diperoleh 22 butir soal dinyatakan valid dan 8 butir soal dinyatakan tidak valid. Soal yang dinyatakan valid sebanyak 22 butir soal dijadikan sebagai
instrumen dalam penelitian. Untuk penghitungan lebih lengkap dapat dilihat di lampiran 4.
Setelah diperoleh
hasil validitas
instrumen, dilanjutkan
dengan penghitungan uji reabilitas. Metode yang digunakan untuk uji realibilitas ini
adalah metode Split Half ganjil genap. Untuk mengetahui nilai r, digunakan teknik Pearson Product Moment dengan mengkorelasikan variabel X ganjil dan
variabel Y genap. Setelah nilai r diketahui, penghitungan dilanjutkan untuk
Milda Anika, 2013 Efektivitas Media Permainan Buchstabendiktat Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mencari nilai r penuh, hal ini bertujuan agar mendapatkan nilai r yang digunakan untuk mengetahui kategori reliabilitas instrumen tersebut. Untuk memudahkan
interpretasi, digunakan kriteria interpretasi nilai reliabilitas yang diungkapkan oleh J.P Guilford. Kriteria dapat dilihat di lampiran 5.
Dari uji reliabilitas instrumen, diperoleh nilai r sebesar 0,826. Jika diinterpretasikan berdasarkan nilai di atas maka nilai r = 0,826 termasuk ke dalam
kategori sangat tinggi. Untuk penghitungan lebih lengkap dapat dilihat di lampiran 5.
E. Teknik Pengumpulan Data
