1. Home
  2. Lainnya

Secara Teoritis Secara Praktis

Citra Abadiah Magdela, 2014 Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Broken TriangleSquare?Heart Dalam emingkatkan Pemahaman Konsep Pad Mata Pelajaran PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 Memotivasi pengajar agar mampu berinovasi dan berkreasi dalam menggunakan model pembelajaran yang digunakan untuk keperluan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. c. Bagi Siswa: 1 Memberikan model pembelajaran baru dalam mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan. 2 Memotivasi siswa agar tertarik belajar Pendidikan Kewarganegaraan sehingga hasil belajar yang dicapai maksimal. 3 Memberikan pengalaman baru dalam mempelajari pelajaran pendidikan kewarganegaraan.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Kerangka laporan penelitian untuk judul “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Broken TriangleSquareHeart Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Pkn ”. adalah sebagai berikut:

1. BAB I : PENDAHULUAN

Pada bab ini berisi tentang latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat atau signifikansi penelitian ,dan struktur organisasi skripsi.

2. BAB II : LANDASAN TEORI

Pada bab ni berisi tentang kajian pustaka, kerangka pemikiran, dan hipotesis penelitian

3. BAB III METODELOGI PENELITIAN

Pada bab ini berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian yang digunakan, dan termasuk beberapa komponen seperti : lokasi dan subjek populasi sampel penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen validitas, reliabilitas, daya Citra Abadiah Magdela, 2014 Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Broken TriangleSquare?Heart Dalam emingkatkan Pemahaman Konsep Pad Mata Pelajaran PKN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu beda, tingkat kesukaran, dan karakteristik lainnya, teknik pengumpulan data, dan analisis data.

4. BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini berisi tentang pemaparan hasil penelitian dan pembahasan.

5. BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

Pada bab ini berisi tentang penarikan kesimpulan dari permasalahan yang diteliti dan saran dari penulis kepada pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Pembangunan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Kelas VIII Di SMPN 1 Binong

0 7 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA

0 12 238

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap tingkat pemahaman siswa tentang materi zakat pada mata pelajaran pendidikan agama islam (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Sulthan Bogor Tahun Ajaran 2015/2016)

1 10 154

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa.

1 3 25

MODEL KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KOPERASI PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 7

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC

0 1 7

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

0 1 2