Lembar Tes Kemampuan Instrumen Penelitian

Rafina Widowati, 2013 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Media Artikel Opini Surat Kabar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.4 Catatan Lapangan Hari dan Tanggal : Kelas dan Semester : Kompetensi Dasar : No. Masalah yang Terjadi Rencana Perbaikan

3.5.5 Lembar Tes Kemampuan

Lembar tes kemampuan ini diisi oleh siswa dengan hasil karyanya berupa karangan argumentasi. Tes ini dilakukan untuk mengukur kemampuan siswa menulis karangan argumentasi menggunakan media artikel opini. Lembar tes ini akan ada di setiap siklus pembelajaran. Lembar tes kemampuan ini dibagikan oleh peneliti. Lembar tes ini berukuran A4 bergaris yang dimodifikasi oleh peneliti dan akan dikumpulkan pada waktu yang telah ditentukan. Selanjutnya, karya siswa diperiksa. Hasil dari evaluasi tersebut dapat dijadikan tolok ukur siswa dalam kemampuan menulis karangan argumentasi dengan menggunakan media artikel opini. Rafina Widowati, 2013 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Media Artikel Opini Surat Kabar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.5 Tes Tertulis

3.6 Teknik Pengolahan Data

Dalam penelitian ini data yang sudah terkumpul kemudian diolah sedemikian rupa sehingga menghasilkan pengelompokan data berdasarkan nilainya dalam bentuk persen. Data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dianalisis dan dikelompokkan. Data dalam penelitian ini adalah tingkat kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi menggunakan media artikel opini surat kabar.

3.6.1 Analisis Data

Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data yang diperoleh dari hasil wawancara, lembar aktivitas siswa, lembar penilaian, observasi, jurnal siswa, dan hasil menulis karangan arguementasi siswa. Analisis data, baik data kualitatif maupun kuantitatif terlebih dahulu dianalisis kemudian dideskripsikan dengan menampilkan hasil data yang digambarkan dengan bagan atau tabel yang selanjutnya dipresentasikan kemudian direfleksikan untuk menarik kesimpulan. Tes Hasil Belajar Siswa 1. Tentukan topik, fakta, dan argumen dari artikel yang telah diberikan 2. Kemudian, buatlah sebuah karangan argumentasi kerangka yang dibuat sebelumnya. Perhatikan aspek-aspek berikut. a Kelengkapan aspek formal judul dan nama pengarang b Diksi dan EYD c Kohesi dan koherensi antarparagraf dan antarkalimat

Dokumen yang terkait

Analisis Tingkat kognitif Soal Pilihan Ganda pada Buku Teks Ekonomi untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Jember

0 10 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA SMA TARUNA MANDIRI PAMULANG – TANGERANG SELATAN

0 4 115

Campur Kode pada Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMA Negeri 87 Jakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

0 35 167

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL (PTK pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sumberrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 24 47

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 20

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 14 60

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI OLEH SISWA KELAS X SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK

2 1 11

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI METODE SPIDER CONCEPT MAP (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Pandak, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20112012) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagia

0 0 250

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14