1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Populasi dan Sampel

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dan deskriptif, dengan desain eskperimennya adalah perbandingan kelompok statis. Metode eksperimen digunakan untuk mendapat gambaran peningkatan keterampilan generik dan penguasaan konsep siswa, sedangkan metode deskriptif digunakan untuk mendapat gambaran tanggapan siswa terhadap penggunaan penilaian kinerja pada praktikum fluida berbasis inkuiri. Gambar 3.1. menunjukkan desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini . X 1 O ---------------- X 2 O Gambar 3.1. Desain Perbandingan Kelompok-Statis Fraenkel, 1993 Keterangan: ----- : Menunjukkan bahwa dua kelompok yang sedang dibandingkan telah terbentuk sebelumnya X 1 : Praktikum fluida berbasis inkuiri dengan menggunakan asesmen kinerja X 2 : Praktikum fluida berbasis inkuiri dengan menggunakan Paper and pencil test 2 O : Menunjukkan bahwa pengukuran dua kelompok terjadi pada waktu yang sama

B. Populasi dan Sampel

Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI di sebuah SMAN di Kota Bandar Lampung pada semester genap tahun ajaran 20082009. Kelas eksperimen adalah kelas XI-2 yang terdiri dari 32 orang dan kelas kontrol adalah kelas XI-3 yang terdiri dari 32 orang. Dua kelas tersebut dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan alasan kedua kelas tersebut merupakan kelas unggulan dan sudah terbiasa melakukan guided inquiry Gambar 3.1. menunjukkan alur penelitian. Studi Pendahuluan Rumusan Masalah Bahan Kajian Fluida Dinamis Keterampilan Generik Sains Penguasaan Konsep Siswa Asesmen Kinerja dengan Umpan Balik Feed Back Analisis Materi Fluida Dinamis Analisis Indikator Keterampilan Generik Analisis Indikator Penguasaan Konsep Fluida Dinamis Pengembangan Rubrik Asesmen Kinerja Rancangan Pembelajaran dan Instrumen Penelitian Uji Coba Instrumen Tes Tes Awal Kelas Kontrol Tes Awal Kelas Eksperimen Praktikum Fluida Berbasis Inkuiri Praktikum Fluida Berbasis Inkuiri Asesmen Kinerja Angket Asesmen Kinerja dengan Umpan Balik Feed Back Paper and Pencil Test dengan Umpan Balik Feed back Paper and Pencil Test Tes Akhir Kelas Kontrol Tes Akhir Kelas Eksperimen Data Analisis Data Kesimpulan Gambar 3.2. Alur penelitian

C. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 12 47

PEMBELAJARAN HIDROKARBON DENGAN GEM-INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN INTELEKTUAL SISWA SMA.

0 1 35

PEMBELAJARAN INKUIRI PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA.

0 1 46

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

0 1 20

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI LABORATORIUM TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SISWA SMA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 0 41

PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA.

0 1 51

PENERAPAN ASESMEN KINERJA PADA PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI CAHAYA SISWA SMP.

5 9 32

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA.

2 3 29

PEMBELAJARAN SISTEM SARAF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KETERAMPILAN GENERIK SAINS, DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 3 28

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INTERACTIVE DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI MEKANIKA FLUIDA.

0 0 17