Populasi Populasi, Sample dan Teknik Pengambilan Data

ditentukan. 6 Tes yang dilakukan penelitian ini adalah tes awal dan tes akhir dengan soal yang sama berupa pilihan ganda. Tes yang diberikan sebelum pembelajaran tes awal dimaksudkan untuk melihat kemampuan awal peserta didik dan tes yang diberikan sesudah pembelajaran tes akhir dimaksudkan untuk melihat pengaruh metode Pictorial Ridlle terhadap hasil belajar peserta didik.

2. Observasi

Observasi observation atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. 7 Observasi pada penelitian ini adalah observasi langsung mengenai proses pembelajaran yang dilakukan untuk melihat kegiatan peserta didik pada saat proses pembelajaran, sedangkan guru sebagai observer untuk melihat pengaruh hasil belajar dengan menggunakan metode Pictorial Ridlle.

3. Dokumentasi

Studi dokumenter documentary study merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. 8 6 Suharsimi, Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, hal 53. 7 Nana, Syaodhih, Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia: PT Remaja Rosdakarya, 2011, hal 220. 8 Ibid, hal 221.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah soal tes. Tes ini digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik terhadap materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan metode Pictorial Ridlle. Tes yang akan diberikan untuk penelitian ialah tes awal dan tes akhir, butir soal telah disesuaikan dengan indikator, Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD. Serta tahap terakhir adalah melakukan uji kepada peserta didik, sebelum tes tersebut akan diseleksi untuk menjadi instrument penelitian.

G. Uji Coba Instrumen Penelitian

Adapun pengujian yang akan dilakukan pada instrumen tes ialah agar layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Berikut adalah langkah-langkah yang dilakukan dalam uji coba instrumen tes yaitu:

1. Uji Validitas

Pengertian umum untuk validasi item adalah demikian sebuah item dikatakan valid apabila mempunyai dukungan yang besar terhadap skor total. 9 Instrument dikatakan memiliki validitas jika hasilnya sesuai dengan kriterium, dalam artian memiliki kesejajaran antara hasil tes dengan apa yang diukur. Untuk mengetahui kevalidan instrument, maka digunakan kerolasi product moment sebagai berikut: 10 9 Suharsimi, Arikunto, Op. Cit , hal 76. 10 Anas, Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta : Rajawali Pers, 2011, hal 206.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI Pengaruh Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Kabupaten Boyolali Semester Genap Tahun Pelaj

0 2 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Dengan Menggunakan Metode Guided Discovery Pada Kelas V SDN 1 Mireng Trucuk Klaten Tahun 2011/2012.

0 3 15

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK :Studi eksperimen pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 4 Cianjur.

0 2 59

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BUKITKEMUNING KABUPATEN LAMPUNG UTARA

0 0 123

Penerapan metode praktikum untuk meningkatkan hasil belajar dan nilai karakter peserta didik pada materi pokok gaya kelas VIII SMP Negeri I Wanukaka.

1 1 183

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT (EDUCATION AND ENTERTAINMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 3 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 1 13

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PICTORIAL CONCEPT CARD (PICOCA) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS NEGERI BARRU

0 1 158

PENGARUH KECERDASAN VERBAL-LINGUISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS NEGERI 1 KOTA MAKASSAR

1 2 84

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORI KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 3 PESAWARAN - Raden Intan Repository

0 0 100

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MODUL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA - Raden Intan Repository

0 10 259