1. Home
  2. Lainnya

Uji normalitas Uji Homogenitas

Neneng Mida Nurhayati, 2013 Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Type Two Stay Two Stray Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di SMAN 11 Garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.6.2 Uji normalitas

Uji normalitas data bertujuan untuk mengetahui apakah data yang diuji berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Uji Chi Kuadrat. Perhitungan yang akan digunakan dalam menghitung uji normalitas data pretest dan posttest adalah dengan menggunakan chi kuadrat sebagai berikut: a. Menentukan skor terbesar dan terkecil b. Menentukan rentangan R R= Skor terbesar-Skor terkecil c. Menentuan banyaknya kelas BK= 1 + 3,3 log n d. Menentukan panjang interval e. Membuat tabulasi dengan menggunakan tabel penolong No Kelas Interval f Nilai Tengah X 1 ... 2 ... 3 ... Jumlah f. Menentukan rata-rata mean g. Menentukan simpangan baku S Neneng Mida Nurhayati, 2013 Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Type Two Stay Two Stray Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di SMAN 11 Garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu √ h. Membuat daftar frekuensi Kriteria pengujian : Jika χ 2 hitung χ 2 tabel maka data berdistribusi normal Jika χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel maka data tidak berdistribusi normal

3.6.3 Uji Homogenitas

Uji homogenitas dimaksudkan untuk memeriksa kesamaan kedua kelompok eksperimen. Uji homogenitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah varians- varians dalam sampel tersebut homogen atau tidak. Dari kedua kelompok akan dinyatakan homogen jika variannya relatif sama. Uji homogenitas hanya dilakukan saat pretest, hal ini dimaksudkan hanya untuk mengetahui apakah dua kelompok sampel yang diambil tersebut mempunyai populasi yang sama. Berikut adalah langkah-langkah serta perhitungan dalam pengujian homogenitas : a. Mencari nilai F dengan rumus : F= b. Menentukan derajat kebebasan dk 1 = n 1 -1 ; dk 2 = n 2 -1 c. Menentukan nilai F tabel pada taraf signifikansi 5 dari responden d. Penentuan keputusan. Kriteria pengujian homogenitas adalah sebagai berikut : Jika F hitung F tabel maka Ho diterima varians homogen Neneng Mida Nurhayati, 2013 Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Type Two Stay Two Stray Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di SMAN 11 Garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Jika F hitung F tabel maka Ho ditolak varians tidak homogen

3.6.4 Uji Gain

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

The influence of using two stay two stray in learning reading comprehension of recount text: a quasi experimental research at second grade students of SMP Dharma Karya UT Pondok Cabe Ilir, Pamulang, Tangerang Selatan, Banten.

2 16 106

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMAN 11 GARUT.

0 0 35

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI.

0 0 48

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DAN TWO STAY TWO STRAY COMPARATIVE STUDY OF LEARNING RESULT USING COOPERATIVE LEARNING MODEL JIGSAW AND TWO STAY TWO STRAY

0 0 14