1. Home
  2. Lainnya

Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together NHT Hasil Belajar Bangun Ruang

Tessa Lestari Oktavia, 2013 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa PTK di Kelas V SD Negeri 4 Nasol Kecamatan Cikoneng Kabupaten Ciamis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu  Menumbuhkan iklim kerjasama yang kondusif untuk memajukan sekolah 4. Bagi peneliti  Memotivasi peneliti untuk menggunakan metode mengajar yang mampu merangsang daya pikir siswa dan daya nalar siswa.

E. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan analisis teoritis, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan yaitu “Penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Head Together NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Nasol pada materi bangun ruang.”

F. Definisi Operasional

1. Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together NHT

Model pembelajaran cooperative learning tipe Numbered Head Together NHT yaitu kegiatan pembelajaran kelompok dimana dengan terlebih dahulu memberikan penomoran pada setiap siswa anggota dalam kelompoknya. Setelah itu memberikan kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan tugasnya dan mendiskusikannya dalam kelompok sehingga akan timbul kerjasama dalam penyelesaian tugas kelompoknya dan bertanggungjawab atas tugasnya dalam kelompok tersebut.

2. Hasil Belajar

“Hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomotoris yang berorientasi pada proses belajar mengajar yang dialami siswa” Sudjana, 2005. Tessa Lestari Oktavia, 2013 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa PTK di Kelas V SD Negeri 4 Nasol Kecamatan Cikoneng Kabupaten Ciamis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa yang berupa skor tes yang didapat setelah siswa melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Numbered Head Together NHT sehingga akan terlihat tingkat kemampuannya terhadap penguasaan suatu materi pelajaran.

3. Bangun Ruang

Bangun ruang dalam penelitian ini adalah bangun matematika berbentuk tiga dimensi yang memiliki volume. Yang termasuk kedalam bangun ruang diantaranya kubus, balok, prisma, limas, kerucut, tabung dan bola. 32 Tessa Lestari Oktavia, 2013 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa PTK di Kelas V SD Negeri 4 Nasol Kecamatan Cikoneng Kabupaten Ciamis Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 05 METRO BARAT

0 15 65

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD NEGERI 3 SIMBARWARINGIN

0 6 83

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DISKUSI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG.

0 4 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 1 35

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM REFRIGERASI.

0 0 32

Penerapan cooperative learning tipe numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.

1 4 217