Kompetensi IntiKI Kompetensi DasarKD dan Indikator Pencapaian KompetensiIPK

Model Pengembangan RPP 2017-Direktorat Pembinaan SMA 32

c. Alternatif Ketiga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA................. Mata Pelajaran : Matematika Umum KelasSemester : X1 Materi Pokok : Sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual Alokasi Waktu : 8 JP 2 pertemuan

A. Kompetensi IntiKI

Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya . Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia . KI 3: Kompetensi pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Komptensi keterampilan: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi DasarKD dan Indikator Pencapaian KompetensiIPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable 3.3.1 Menjelaskan konsep persamaan linear dan sistem persamaan linear 3.3.2 Membedakan persamaan dan sistem persamaan linear 3.3.3 Menjelaskan konsep sistem persamaan linear tiga variabel SPLTV 3.3.4 Menentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear tiga variabel 3.3.5 Mengubah masalah kontekstual dari bentuk deskripsibahasa verbal ke bahasa matematika yang berbentuk sistem persamaan linear tiga variabel. 3.3.6 Mengidentifikasi fakta atau informasi dalam masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel. 3.3.7 Mengembangkan model matematika bentuk sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual. 4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear tiga variabel. Model Pengembangan RPP 2017-Direktorat Pembinaan SMA 33

C. Tujuan Pembelajaran