Prosedur Pengumpulan Data

C. Prosedur Pengumpulan Data

Prosedur pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah:

1. Menentukan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas XI MIA di MAN 1 Medan.

2. Melaksanakan observasi ke kelas XI MIA MAN 1 Medan pada pelajaran matematika. Menurut Sugiyono, “Observasi atau pengamatan merupakan cara mengumpulkan data dengan mengadakan pengamatan

terhadap kegiatan yang sedang berlangsung”. 47 Pada penelitian ini peneliti mengamati langsung yaitu:

a. Aktivitas guru dalam proses pembelajaran matematika di dalam kelas.

Sugiyono, Op. Cit, hal. 220.

b. Aktivitas siswa ketika melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada pelajaran matematika di dalam kelas.

c. Melihat peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas XI MIA di MAN 1 Medan. Penelitian ini menggunakan observasi secara langsung, sehingga peneliti dapat melihat dan mengamati sendiri kegiatan yang dilakukan siswa/siswi saat proses pembelajaran berlangsung. Pada tanggal 27 Maret 2018, peneliti mengantarkan surat izin riset ke MAN 1 Medan. Setelah peneliti diberi izin untuk melakukan penelitian di sekolah, peneliti menjumpai Guru Matematika, yaitu Ibu Chairani Sinaga dan Ibu Fatimah Betty sesuai arahan Guru MGMP MAN 1 Medan. Kemudian peneliti dan Guru matematika berbincang mengenai kegiatan penelitian. Peneliti mengikuti kegiatan pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas mulai hari senin tanggal 2 April 2018, peneliti melihat aktivitas siswa di dalam kelas dan cara mengajar guru selama 13 kali tatap muka (tanggal 02 April 2018-04 Mei 2018).

3. Mengambil Tes Uraian Ulangan Harian yang diberikan guru. Penelitian ini menggunakan tes uraian atau tes essay yang dibuat oleh guru bidang studi lalu diberikan kepada siswa kelas XI MIA MAN 1 Medan. Tes uraian ini kemudian peneliti analisis untuk mendapatkan jenis kesulitan siswa dalam belajar matematika. Pada hari Senin tanggal 20 April 2018 siswa kelas XI MIA 3 melaksanakan ulangan harian dengan soal pokok bahasan limit fungsi.

4. Melakukan wawancara, yang mana wawancara adalah teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Menurut Sugiyono bahwa: “Wawancara digunakan apabila peneliti ingin 4. Melakukan wawancara, yang mana wawancara adalah teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Menurut Sugiyono bahwa: “Wawancara digunakan apabila peneliti ingin

lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikit atau kecil 48 ”. Penelitian ini menggunakan metode wawancara semi terstruktur. Menurut Sugiyono bahwa:

“Jenis wawancara semi struktur ini sudah termasuk dalam kategori in dept interview (wawancara mendalam), dimana dalam pelaksanaannya lebih bebas

bila dibandingkan dengan wawancara terstruktur 49 ”. Wawancara secara formal dan informal pada penelitian ini akan dilakukan dengan:

a. Guru matematika kelas XI MIA, wawancara pada guru kelas XI MIA dilakukan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran di kelas terkait pelajaran matematika, peran yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika, serta kendala guru dalam perannya mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Wawancara terhadap guru matematika telah dilakukan pada tanggal 17 April 2018 dengan Ibu Chairani Sinaga S.Si dan pada tanggal 19 April 2018 dengan Ibu Fatimah Betty.

b. Siswa Kelas XI MIA-3 dan MIA-6, wawancara ini dilakukan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru ketika mengajar pelajaran matematika di dalam kelas, aktivitas siswa ketika belajar matematika di dalam kelas, serta apa saja yang dilakukan guru ketika siswa mengalami kesulitan belajar matematika di kelas.Wawancara terhadap siswa telah dilakukan pada tanggal 23 April 2018.

Sugiyono, (2016), Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, hal.72. 49 Ibid , hal 73.

5. Melakukan dokumentasi. Menurut Sugiono bahwa: “Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu 50 ”. Dalam peneltian ini menggunakan

dokumen yang berupa foto-foto kegiatan pembelajaran, nama-nama siswa, soal ulangan harian siswa, dan daftar nilai siswa. Dokumen tersebut digunakan untuk mendapatkan keterangan tentang data siswa yang mengalami kesulitan belajar di kelas XI MIA, serta hal-hal yang berhubungan dengan penelitian yang peneliti lakukan yaitu menganalisis peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika kelas XI di MAN 1 Medan.

Adapun dokumentasi penelitian terdapat pada lampiran 7. Setelah semua tahap teknik penelitian dilakukan dan semua informasi diperoleh, peneliti mengambil kesimpulan kemudian membuat hasil penelitian. Selanjutnya peneliti meminta surat keterangan bahwa peneliti telah selesai melakukan penelitian di MAN 1 Medan.

6. Kemudian dilakukan triangulasi data. Menurut Sugiyono bahwa: “Triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari

berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada”. 51 Data yang diperoleh yaitu dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk

mendapatkan data. Data yang diperoleh dianalisis lagi untuk mendapatkan kesimpulan penelitian. Kesimpulan penelitian berupa kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika, faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar matematika dan peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas XI MIA MAN 1 Medan.

Sugiyono, Op.Cit., hal. 82. 51 Ibid , hal 83