persyaratan seperti yang telah lulus SMPMTs Program Kejar Paket B, ujian persamaan Sekolah Menengah Pertama, atau yang putus Sekolah Menengah Atas
selain itu didukung pula oleh minat dan motivasi yang tinggi untuk mengikuti kegiatannya.
2.4.4 Komponen-Komponen Program Kejar Paket C
Dalam Trijoko 2005: 11-15, penyelenggaraan Program Kejar Paket, perlu memperhatikan aspek-aspek atau komponen yang menjadi penentu
keberhasilan Program Kejar Paket C. Komponen yang dimaksud yaitu : warga belajar, tenaga pendidik sumber belajar, penyelenggara, kurikulum, sarana
belajar, proses belajar, tempat belajar, evaluasi, dana belajar dan hasil belajar. Komponen-komponen tersebut dideskripsikan di bawah ini :
2.4.4.1 Warga Belajar Warga belajar Program Kejar Paket C adalah warga masyarakat yang
memenuhi persyaratan : a
Lulus Paket B setara SMP b
Lulus SMPMTs c
Putus SMAMA 2.4.4.2 Tenaga Pendidik TutorPelatihInstruktur
Dalam penyelenggaraan Program Kejar Paket C tersedia tenaga pendidik yaitu tutor untuk mata pelajaran yang sesuai dengan kurikulum SMA,
PelatihInstruktur untuk kegiatan belajarketerampilan atau kegiatan usaha. Untuk tenaga tutor, persyaratannya adalah : 1 Tutor SMAMA diutamakan, 2 Tutor
SMpMTs yang memenuhi syarat, 3 Bukan sebagai tutor akan tetapi memiliki
latar belakang pendidikan setingkat DIIIS1 pada bidang studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang akan diberikan. Persyaratan bagi pelatihinstruktur
keterampilan dan usaha adalah : a
Ahli dalam bidangnya b
Bekerja atau pengusaha dalam bidangnya c
Pelatihinstruktur pada perusahaanbengkel kerja d
Pelatihinstruktur pada lembaga kursuspelatihan Dalam upaya pengadaan tenaga pendidik dala hal ini pengajar atau
pelatihinstruktur, perlu ditetapkan standar pendidikan dan komptesinya, sistem rekrutmen, pendidikan dan pelatihan, pembinaan, pemberian penghargaan,
pengenaan sanksi dan pengawasannya. 2.4.4.3 Penyelenggara
Penyelenggara Program Kejar Paket C sebagai salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan berkelanjutan dalam spektrum pendidikan untuk
smua, maka pinsip “dari masyarakat, oleh masyarakat dan untuk masyarakat”
sangat perlu untuk dikedepankan. Tidak saja menjadi moto tetapi enjadi suatu kondisi obyektif yang dinamis sebagai wujud dari kesadaran kolektif bahwa
pendidikan menjadi tanggung jawa bersama antara pemerintah, masyarakat dan keluarga.
Dasar pemikiran ini yang memberi ruang yang luas bagi masyarakt untuk mengambi peran aktif sebagai penyelenggara Program Kejar Paket C. Peran
pemerintah lebih menempatkan diri sebagai fasilitator dan pengayom. Namun demikian
pemerintah tetap
mempunyai kewajiban
untuk menjamin
terselenggaranya Program Kejar Paket C, dan menjamin mutu penyelenggaraan serta lulusan Paket C. Masyarakat yang dimaksud dan yang bisa
menyelenggarakan Program Kejar Paket C adalah : a
Lembaga swadaya masyarakat b
Lembaga Kursus c
Pondok pesantren d
Yayasan, badan hukum dan badan usaha e
Organisasi kemasyarakatan, sosial, dan profei f
Lembaga kemasyarakatan, lembaga pendidikan 2.4.4.4 Kelompok Belajar
Kelompok belajar adalah sekumpulan waga belajar yang membentuk suatu kelompok dan mempunyai tujuan belajar yang sama sebagai sasaran model
penyelenggaraan Program Kejar Paket C setara SMA. Kriterianya, setiap kelopok terdiri dari 10 orang atau sesuai dengan kebutuhan, memiliki tujuan belajar sama,
merupakan sasaran Program Kejar Paket C setara SMA dan memiliki administrasi kelompok.
2.4.4.5 Tempat Belajar Tersedianya tempat belajar sangat diperlukan untuk menjamin kelancaran
dan ketenagaan kegiatan belajar-mengajar. Pada setiap tempat belajar perlu memeilik ruang kelas untuk kegiatan belajar, ruang untuk belajar keterampilan,
ruang praktek, dan ruang lain yang mendukung terselenggaranya proses belajar- mengajar. Tempat belajar dapat diusahakan menggunakan : gedung sekolah,
gedung kursus, dan bangunan lain milik penyelenggara atau milik masyarakat.
2.4.4.5 Sarana Belajar Dalam penyelenggaraan Program Kejar Paket C, perlu disediakan sarana
belajar yang cukup. Sarana belajar yang dimakud adalah : a
Juknis Kurikulum b
Buku pegangan tutorpengajarnara sumber teknis c
Buku-buku pelajaran SMA d
Modul pelajaran Paket C e
Bukumodul keterampilan f
Bahan dan peralatan untuk belajar keterampilan 2.4.4.6 Dana
Dana penyelenggaraan Program Kejar Paket C bersumber dari pemerintah dan dari masyarakat termasuk swadaya warga belajar. Pemerintah perlu
mempertimbangkan untuk menyediakan dana penyelenggaraan Program Kejar Paket C. Seperti yang selama ini disediakan untu penyelenggaraan Paket C,
setidak-tidaknya pemerintah menyediakan dana stimulan untuk menarik dana swadaya masyarakat. Beberapa komponen pendanaan yang perlu mendapat
perhatian dari pemerintah dan masyarakat adalah keperluan : a
Pengadaan sarana belajar buku dan modul b
Pelatihan tenaga pendidik c
Pengadaan dana belajar d
Honorarium tenaga pengajardan pelatih e
Honorarium penyelenggara f
Pengadaan bahan dan peralatan keterampilan
g Evalusasi dan ujian
h Monitoring dan evaluasi program
2.4.4.7 Ragi Ragi belajar adalah upaya yang dapat meningkatkan motivasi tutor dan
warga belajar. Ragi belajar terdiri dari berbagai jenis kegiatan yang bersifat saling melengkapi, diberikan secara teratur dan berkesinambungan, serta sesuai dengan
kebutuhan. 2.4.4.8 Evaluasi
Evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting dan tidak boleh diabaikan. Kegaitan evaluasi pada penyelenggaraan Program Kejar Paket C
mengikuti kegiatan evaluasi yang perlu dilakukan adalah : a
Evaluasi harian oleh pengajar b
Evaluasi per semester c
Evaluasi untuk penentuan kenaikan kelas d
Evaluasi hasil belajar tahap akhir untuk menentukan kelulusan e
Ujian Keterampilan f
Penilaian praktek kerja
2.5 Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat PKBM
