sering memanfaatkan Museum Trinil siswa dari kota Madiun antara lain adalah SMA Negeri 3 Madiun dan SMA Negeri 5 Madiun.
Dari permasalah tersebut diatas, peneliti akan mengadakan penelitian dengan judul “PEMANFAATAN MUSEUM TRINIL SEBAGAI SUMBER
BELAJAR SEJARAH BAGI SISWA SMA DI KABUPATEN MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN AJARAN 2014
2015”. B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang di paparkan di atas, maka rumusan
masalah yang diajukan adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pemanfaatan Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah untuk
siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Madiun? 2.
Apa kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam memanfaatkan Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah?
3. Bagaimana cara guru menghadapi kendala-kendala dalam memanfaatkan
Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang di rumuskan diatas, maka tujuan yang
di harapkan dari penelitian ini adalah
1. Mengetahui pemanfaatan Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah
untuk siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Madiun 2.
Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam memanfaatkan Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah.
3. Mengetahui cara guru menghadapi kendala-kendala dalam memanfaatkan
Museum Trinil sebagai sumber belajar sejarah.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Secara teoretis karya tulis ini dapat dijadikan suatu kajian ilmiah tentang pengamatan asosiasi atau pengaruh dari fenomena metode pengenalan
Museum Trinil tenang peninggalan sejarah kepada siswa berkaitan dengan materi praaksara berdasarkan pengalaman kognitif dan efektif yang
terinspirasi dari peninggalan tersebut. 2.
Manfaat Praktis. a.
Manfaat bagi Museum 1.
Bagi praktisi pendidikan dapat memberikan gambaran tentang efektif atau tidaknya model pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan
museum dalam mewujudkan siswa yang menghayati nilai-nilai dan cerita dari peninggalan yang ada di Museum Trinil.
2. Dapat memperkenalkan Museum Trinil beserta lokasinya kepada guru
SMA di kabupaten Ngawi sendiri dan sekitarnya seperti kota Madiun yang tempatnya berdekatan dengan museum. Sehingga akan menarik
minat guru untuk semakin memanfaatkan Museum Trinil yang ada di kota Ngawi sebagai sebuah sumber belajar terutama mata pelajaran yang
berkaitan dengan peninggalan yang ada di Museum bagi siswanya. b.
Manfaat bagi guru
1. Mendorong guru untuk mengembangkan kreatifitas dalam memanfaatkan
Museum Trinil Kabupaten Ngawi Jawa Timur sebagai sumber belajar bagi siswa SMA untuk menambah wawasan belajar dan menarik.
2. Memperluas referensi untuk guru dalam menambah topik dalam belajar
mengajar. 3.
Guru dapat memanfaatkan museum Trinil untuk dijadikan bahan pengajaran dan kegiat belajar mengajar yang disampaikan kepada siswa.
c. Manfaat bagi siswa
1. Memperkenalkan Museum Trinil sebagai sumber belajar yang menarik
minat belajar siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran sejarah dengan koleksi-koleksi yang ada di dalam museum.
2. Meningkatkan hasil belajar dan penguasaan materi siswa pada mata
pelajaran sejarah.
E. Penegasan Istilah
