Pengertian IPS Ruang Lingkup Kajian IPS dalam Kurikulum 2013

2.2. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS

2.2.1 Pengertian IPS

Rumusan tentang pengertian IPS telah banyak dikemukakan oleh beberapa ahli IPS atau sosial studies. IPS dapat diartikan dengan penalaran atau kajian tentang masyarakat. Dalam mengakaji tetang masyarakat guru dapat melakukan kajian dari berbagai perspektif sosial, seperti dari kajian geografi, sejarah, sosiologi, ekonomi, antropologi, politik-pemerintahan, dan aspek psikologi sosial yang sederhana. Untuk memperoleh gambaran yang lebih luas tetang IPS, maka penting untuk di kemukakan beberapa pengertian IPS menurut beberapa ahli : a Moeljono Cokrodikardjo IPS adalah perwujudan dari suatu pendekatan interdisipliner dari ilmu sosial. Ia merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial yakni sosiologi, antropologi budaya, psikologi, sejarah, geografi, ekonomi, ilmu politik dan ekologi manusia, yang diformulasikan untuk tujuan instruksional dengan materi dan tujuan yang disederhanakan agar mudah dipelajari. b Tim IKIP Surabaya IPS merupakan bidang bidang studi yang menghormati, mempelajari, mengolah, dan membahas hal-hal yang berhubungan dengan masalah-masalah human relationship hingga benarbenar dapat dipahami dan diperoleh pemecahannya. Penyajiannya harus merupakan bentuk yang terpadu dari berbagai ilmu sosial yang telah terpilih, kemudian disederhanakan sesuai dengan kepentingan sekolah-sekolah. c Depdikbud 1994 IPS yang diajarkan di tingkat pendidikan dasar mencakup bahan kajian lingkungan sosial, ilmu bumi, ekonomi, dan pemerintahan, serta bahan kajian sejarah. Sedangkan untuk jenjang pendidikan menengah didasarkan pada bahan kajian pokok Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Antropologi, Tata Negara, dan Sejarah.

2.2.2 Ruang Lingkup Kajian IPS dalam Kurikulum 2013

Sebagai mata pelajaran, IPS menekankan pada pengambangan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor yang diperlukan untuk menjadikan pesertadidik aktif, kritis, beradab, dan berkesadaran sebagai warga negara yangdapat berperan dalam kehidupan masyarakat multikultur pada tingkatlokal, nasional, dan global. Hal ini perlu ditekankan dalam rangkamembangun masyarakat yang harmonis dan sejahtera. Ruang lingkup IPStidak lain adalah perilaku sosial, ekonomi, dan budaya manusia dimasyarakat dalam konteks ruang dan waktu yang mengalami perubahan.Oleh karena itu, masyarakat menjadi sumber utama IPS. Ruang lingkupmata pelajaran IPS di SMP, meliputi aspek- aspek sebagai berikut: 1. Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu. 2. Perubahan masyarakat Indonesia pada zaman pra-aksara, zaman Hindu- Buddha dan zaman Islam, zaman penjajahan dan tumbuhnya semangatkebangsaan, masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal masa reformasi sekarang. 3. Jenis dan fungsi kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politikdalam masyarakat. 4. Interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dari waktu ke waktu.

2.3. Kurikulum 2013