peningkatan presentase tidak terlalu jelas bahkan statis. Dan kesimpulannya adalah Penerapan Kegiatan Bermain Musik Dapat
Meningkatkan Aspek Sosial Emosional Anak TK Merpati Pos Tahun Pelajaran 20132014.
5. Penelitian tentang “Pengaruh Teks Lagu Anak-anak terhadap
Perilaku Prososial Anak TK” menjalaskan bahwa adanya pengaruh dalam penggunaan teks lagu anak-anak terhadap perilaku prososial
dengan taraf signifikasi 0,001 p ≤0,05. Hal ini dibuktikan bahwa
terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen yang mendapatkan lagu anak-anak prososial dibandingkan dengan kelompok control
yang tidak mendapatkan lagu anak-anak prososial. Hal ini ditunjukkan dengan perbedaan nilai rerata post-test kelas eksperimen
sebesar 13,727 yang mengalami peningkatan dari nilai rerata tes awal pre-test sebesar 10,045 sedangkan nilai rerata post-test kelas
control sebesar 9,909 yang mengalami sedikit peningkatan dari nilai rerata awal pre-test sebesar 9,818. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa penggunaan lagu anak-anak berpengaruh terdapat perilaku prososial empati, berbagi, dan bekerjasama anak.
2.3 Kerangka Berfikir
Kerangka berpikir yang melandasi penelitian menunjukkan adanya pengaruh pemberian syair lagu dalam perkembangan sosial dan emosional
anak, seperti digambarkan pada bagan berikut:
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Penerapan Lagu di TK Tarbiyatul Athfal
Perkembangan Emosi Anak
1. Frijda 1988 mencatat bahwa
proses timbulnya emosi terjadi karena
adanya keterlibatan
personal dengan stimulus, atau perubahan
perilaku terhadap
stimulus. 2.
Djohan 2005 Emosi tidak seharusnya dianggap sesuatu yang
abstrak seperti marah atau gembira saja tetapi lebih sebagai momen
aktual dari perasaan emosi yang terindikasi
dalam situasi
dan budaya khusus.
3. Akar kata emosi adalah movere,
kata kerja bahasa latin yang berarti “menggerakkan,bergerak”,
ditambahi awalan “e-” untuk memberi arti “bergerak menjauh”,
menyiratkan bahwa
kecenderungan bertindak
merupakan hal mutlak dalam emosi Goleman, 1996 : 7.
Perkembangan Sosial Anak
1. Goleman menyatakan bahwa
ada 4 keterampilan dasar yang dikembangkan dalam
kehidupan sosial yaitu : mengorganisasi
kelompok, merundingkan
pemecahan masalah, menjalin hubungan,
menganalisis sosial Azzet, 2010: 48
2. Karl Albrecht dalamAzzet,
2010: 56 menyatakan bahwa ada 5 kemampuan yang harus
dikembangkan dalam
kehidupan sosial, antara lain: kesadaran
situasional, kemampuan membawa diri,
empati, autentisitas,
kejelasan. 3.
Perkembangan sosial-
emosional anak
Ramli, 2005: 55-57 dimulai pada
masa bayi disebut kelekatan attachment sampai usia 6
atau 8 tahun. Perkembangan
sosial anak selama 2 tahun pertama
meliputi perkembangan
tanda-tanda sosial di antara teman sebaya.
Pemberian Syair Lagu di TK Tarbiyatul Athfal
1 Pemberian Syair lagu
dapat mempengaruhi perkembangan emosi
anak .
2 Pemberian syair lagu
dapat mempengaruhi perkembangan sosial
anak.
2.4 Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan
dalam bentuk kalimat pertanyaan. Dikatakan sementara, karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada
fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data Sugiyono, 2010: 96.
Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pemberian syair lagu terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK
Tarbiyatul Athfal Krapyak Jepara. Hipotesis kerja yang ada dalam penelitian ini adalah :
1.
H
1
: Terdapat pengaruh yang signifikan dalam pemberian syair lagu
terhadap perkembangan sosial dan perkembangan emosional anak yang dilihat dari adanya perbedaan yang signifikan antara
perolehan skor pada kelompok eksperimen dengan perolehan skor pada kelompok kontrol.
2.
H :
Tidak ada pengaruh yang signifikan dalam pemberian syair lagu terhadap perkembangan sosial dan perkembangan emosional anak
yang dilihat dari tidak adanya perbedaan yang signifikan antara perolehan skor pada kelompok eksperimen dengan perolehan skor
pada kelompok kontrol.
51
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Khusus Penelitian
Pada penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh yang ada akibat adanya pemberian syair lagu anak terhadap perkembangan sosial emosional
anak. Kemudian metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, karena bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
pemberian syair lagu anak terhadap perkembangan sosial emosional anak. Secara umum, penelitian eksperimen digunakan untuk menyelidiki ada
tidaknya hubungan sebab-akibat antara perlakuan dan efeknya, memprediksi efek suatu perlakuan pada variabel yang diamati, dan mempelajari seberapa
besar hubungan sebab akibat tersebut Latipun, 2010: 10. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen korelasi dengan
menggunakan pendekatan kuantitaif, umumnya menggambarkan hubungan sebab akibat melalui pemanipulasian variable independen dan menguji
perubahan yang diakibatkan oleh manipulasi tersebut. Efek dari menipulasi tersebut disebut variabel dependen Subana, 2005: 950.
Metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment perlakuan tertentu terhadap
yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2010: 11. Penelitian eksperimental merupakan pendekatan penelitian kuantitatif yang cukup khas.
Kekhasan tersebut diperlihatkan oleh dua hal, pertama penelitian eksperimen
