Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Guru meminta salah satu siswa untuk membaca teks qiraah  Siswa lain memperhatian bacaan teks qiraah yang dibaca oleh salah satu temannya  Guru dan siswa mengulang kembali mufrodat yang berhubungan dengan materi sebelumnya dan memahami isi teks qiraah  Guru memberikan Hand Out teks qiroah yang sudah dihilangkan beberapa mufrodatnya.  Siswa saling bekerja sama dengan teman sekelompoknya dalam mengerjakan hand out.  Guru mengawasi kegiatan tiap-tiap kelompok dalam mengerjakan tugas  Perwakilan kelompok membacakan hasil dari teks qiroah yang sudah dilengkapi di depan kelas  Guru bersama siswa saling mengoreksi teks yang sudah dilengkapi satu sama lain  Guru memberikan latihan kepada siswa tentang materi yang sudah disampaikan  Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan teks qiraah 3 Penutup 5 menit Konfirmasi  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi kelemahan dan kelebihan serta rasa kesulitan yang dihadapi siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang disampaikan pada hari ini  Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya  Guru mengucapkan salam sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Penilaian Bentuk Evaluasi: 1 Tes BS dan Tes Uraian Singkat ةءارقلا صنل اقفو أطخ وأ حيحص لق .أ 7 - صُ - احابص عبرلاو ةعبارلا ةعاسلا ِ بلاطلا ماني َخ 4 - صُ - ةفرغ ِ نآرقلا بلاطلا أرقي َخ لكْا 8 - صُ - مامْا ِ نانسْا بلاطلا فظني َخ 1 - صُ - ةَسَرْدَمْلا سِب َاَم بلاطلا يدتري َخ روطفلا لوانت لبق ٘ - صُ - خ ي َ يِضْق بلاطلا ّيِساَرِدلا مْوَ يْلا .ةسردما ِ .ب ةءارقلا صنل اقفو ةيتآا ةلئسْا نع بجأ 7 - طلا ظقيتسي تم بلا ؟ 4 - طلا لعفي اذام بلا ؟حبصلا ةاص دعب 8 - ي له أرق طلا نآرقلا بلا ؟ دجسما ِ 1 - ركاذي له بلاطلا سورد ا ب ِ تي ؟ ٘ - نيأ ي لاطلا يضق ب تاقوأ ؟  Pedoman Penskoran skor Aspek yang dinilai NO Tes Benar - Salah 1-5 1

a. Jawaban Tepat

b. Jawaban Tidak Tepat 5 Jumlah Tes Uraian Singkat 1-5 1

a. Jawaban Tepat

0,5 b. Jawaban Kurang Tepat

c. Jawaban Tidak Tepat