Untuk lebih jelas dapat dilihat dalam diagram kerangka berfikir sebagai berikut:
Gambar 1. Diagram kerangka pikir penelitian
2.9. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan teori dan kerangka berpikir di atas, dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut:
1. Pemanfaatan model pembelajaran
picture and picture
dapat meningkatkan pengetahuan siswa pada tema diri sendiri di kelas II SDSTri Sukses
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran 20142015
Kondisi awal
Belum menggunakan
Model Pembelajaran NHT
Pengetahuan dan hasil belajar masih rendah
Tindakan Menggunakan model
pembelajaranpicture and picture
Siklus I Memanfaatkan model
pembelajaran picture and
picture,yang didemonstrasikan
guru,siswa melihat
Kondisi akhir
Siklus II Memanfaatkan model
pembelajaran picture and picture,yang
didemonstrasikan guru,siswa mengikuti
Siklus III Memanfaatkan model
pembelajaran picture and picture,yang
didemonstrasikan guru,siswa mengikuti dan
mempresentasikan di depan kelas
Diduga melalui Model Pembelajaran picture and
picture dapat meningkatkan
pengetahuan dan Hasil belajar bagi siswa kelas II
SDS Tri Sukses
2. Pemanfaatan model pembelajaran
picture and picture
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema diri sendiri di kelas II SDSTri Sukses
KecamatanNatar kabupaten Lampung selatan tahun pelajaran 20142015. 3. Ada hubungan antara pengetahuan dan hasil belajar siswa pada tema diri
melalui model pembelajaran
picture and picture
di kelas II SDS Tri Sukses Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran 20142015
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Setting Penelitian
Untuk melakukan penelitian tindakan kelas ini mengacu pada model penelitian tindakan kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dalam Nizar
Alam Hamdani dan Dody Hermana, 2008:51.Yang langkah-langkahnya terdiri dari tahap perencanaan,tahap pelaksanaan,tahap pengamatan dan refleksi. Secara
garis besar dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 2. Langkah-langkah PTK
Perencanaan Pelaksanaa
n Pengamatan
SIKLUS I Refleksi
Perencanaan Pelaksanaan
Pengamatan SIKLUS II
Refleksi
Perencanaan Pelaksanaan
Pengamatan SIKLUS III
Refleksi SIKLUS
Selanjutnya
1 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 20142015 selama ± 3 bulan dari bulan Juli sampai September 2014 sehingga dari bulan
April 2014 penulis sudah mulai menyusun proposal, menyusun instrument yang akan digunakan, sehingga pada waktu penelitian, penulis dapat
melakukan pengumpulan data, analisis data, pembahasan dan dapat melakukan penelitian dengan baik.
2 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SDS Tri Sukses Natar pada tema diri sendiri siswa kelas II semester ganjil tahun pelajaran 20142015.
3.2. Prosedur penelitian Siklus I
Pada siklus ke 1 ini akan dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan, pada pertemuan ke lima akan dilakukan wawancara terstruktur dan pertemuan ke
enam dilaksanakan tes.
1. Perencanaan
Tahap perencanaan dimulai dari : a. Menentukan jaringan tema,membuat pemetaan SK,KD ,silabus dan
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. b. Menyiapkan perangkat pembelajaran yang akan digunakan selama
proses pembelajaran di kelas.
Kategori