Pengujian Persyaratan Analisis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

63 SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang termasuk dalam kategori sangat tinggi adalah 9 siswa 11.39, Kategori tinggi adalah 20 siswa 25.32, kategori cukup adalah 39 siswa 49.37, kategori rendah adalah 6 siswa 7.59, dan kategori sangat rendah adalah 5 siswa 6.33. Dengan melihat hasil dari kecenderungan skor variabel prestasi praktik, maka dapat disimpulkan bahwa prestasi praktik siswa kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah 1 Bantul termasuk dalam kategori Cukup.

B. Pengujian Persyaratan Analisis

Sebelum dilakukan analisis data, maka terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi: uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas.

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sebaran data pada variabel bebas dan variabel terikat normal atau tidak. Dalam penelitian ini uji normalitas dilakukan dengan menggunakan program komputer IBM SPSS 16 dengan teknik analisis Kolmogorov-Smirnov. Apabila nilai Asymp. Sig. lebih dari 0,05 maka sebaran data pada variabel tersebut normal. Ringkasan hasil analisis uji normalitas data dapat dilihat pada tabel 15. Tabel 15. Ringkasan hasil Uji Normalitas No. Variabel Asymp. Sig. Taraf Signifikansi Kesimpulan 1. Motivasi Praktik 0,830 0,05 Normal 2. Fasilitas Bengkel 0,503 0,05 Normal 3. Prestasi Praktik 0,190 0,05 Normal Tabel 15 menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig pada variabel motivasi praktik adalah 0,830, Fasilitas bengkel adalah 0,503, dan variabel 64 Prestasi Praktik adalah 0,190. Maka data diatas dapat disimpulkan bahwa data variabel bebas dan variabel terikat pada penelitian ini berdistribusi normal sehingga sudah memenuhi syarat uji normalitas data.

2. Uji Linieritas

Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui apakah hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat linier atau tidak. Dalam penelitian ini uji linieritas dilakukan dengan bantuan program IBM SPSS 16. Jika nilai Sig. F kurang dari 0,05 maka hubunganya tidak linier, sedangkan jika nilai Sig. F lebih dari atau sama dengan 0,05 maka hubunganya bersifat linier. Hasil ringkasan analisis uji linieritas dapat dilihat pada tabel 16. Tabel 16. Ringkasan Uji Linieritas No. Variabel Sig. Taraf Signifikansi Kesimpulan 1. Motivasi Praktik 0,695 0,05 Linier 2. Fasilitas Bengkel 0,092 0,05 Linier Tabel 16 menunjukkan bahwa nilai sig. pada variabel motivasi praktik adalah 0,695 atau dapat dikatakan bahwa nilai sig. variabel motivasi praktik 0,05, sehingga hubungan antara variabel motivasi praktik dan variabel prestasi praktik bersifat linier. Nilai sig. variabel fasilitas bengkel adalah 0,092, sehingga nilai sig. variabel fasilitas bengkel 0,05, maka hubungan antara variabel fasilitas bengkel dan variabel prestasi praktik bersifat linier.

3. Uji Multikolinieritas

Uji multikolinieritas dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antar variabel-variabel bebas. Pengambilan keputusan didasarkan pada nilai Variance Inflation Factor VIF dari masing-masing 65 variabel bebas harus kurang dari 4, dan nilai toleransi yang terbentuk sebaiknya di atas 10. Ringkasan hasil analisis menggunakan SPSS dapat dilihat pada tabel 17. Tabel 17. Ringkasan Hasil Uji Multikolinieritas No. Variabel Collinearity Statistics Keterangan Tolerance VIF 1. Motivasi Praktik 0,719 1,390 Tidak Terjadi Multikolinieritas 2. Fasilitas Bengkel 0,719 1,390 Tidak Terjadi Multikolinieritas Hasil analisis diatas menunjukkan nilai VIF sebesar 1,390, dengan nilai tolerance sebesar 71,9. Karena nilai VIF tersebut kurang dari 4 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi multikolinieritas antara variabel motivasi praktik dan fasilitas bengkel.

C. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH BAKAT MEKANIK, TINGKAT PEMAHAMAN TEORI PEMESINAN DAN PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 141

KELAYAKAN FASILITAS BENGKEL PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

2 18 146

PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG KELAYAKAN BENGKEL DAN PRESTASI TEORI PROSES PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK BUBUT SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 6 85

PENGARUH LINGKUNGAN FISIK BENGKEL DAN BIMBINGAN GURU TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 153

HUBUNGAN PEMAHAMAN TEORI TEKNIK PEMESINAN FRAIS DAN FASILITAS KERJA DENGAN PRESTASI PRAKTIK TEKNIK PEMESINAN FRAIS SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK N 2 PENGASIH KULON PROGO.

4 4 131

HUBUNGAN BIMBINGAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DI DUNIA INDUSTRI DAN KELAYAKAN BENGKEL FABRIKASI DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL DENGAN TINGKAT KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII JURUSAN TEKNIK PEMESINAN.

0 1 172

PENGARUH FASILITAS BENGKEL DAN PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PRAKTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 5 163

Hubungan Pemahaman Teori Pemesinan dan Fasilitas Kerja Dengan Prestasi Praktik Pemesinan Siswa kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2 Depok Sleman.

0 0 159

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 134

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKNIK PEMESINAN FRAIS UNTUK SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN

0 0 8