Materi Ajar Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang.

seleksi, hanya 10 orang yang diterima, yang lainnya terpaksa tidak dapat diterima karena tidak memenuhi persyaratan. 3 Kejahatan Kejahatan adalah perbuatan yang merugikan orang lain. Contoh kejahatan adalah penjambretan, perampokan, pembunuhan, korupsi dll. Ada yang sengaja berniat jahat, ada pula yang terpaksa melakukan kejahatan pasti merugikan diri sendiri dan orang lain. 4 Kebodohan Di Indonesia masih banyak orang bodoh. Untuk mengurangi kebodohan harus diawali dari diri sendiri. Belajar tidak hanya di sekolah tetapi bisa di mana saja. Untuk menghilangkan kebodohan, pemerintah mengadakan Kejar Paket A dan B. Kelompok belajar Paket A untuk membekali mereka bisa lulus atau tamat setingkat SD. Sedangkan Paket B membekali mereka agar bisa lulus atau agar tamat setingkat SMP. 5 Pertikaian Pertikaian bisa disebabkan banyak hal, antara lain, karena salah paham, emosi yang tidak terkendali atau karena memperebutkan sesuatu. Sesuatu yang diperebutkan dapat berupa suatu prinsip, seseorang atau suatu barang. Pertikaian yang tidak segera diselesaikan yang didalamnya terdapat pertikaian atau konflik menyebabkan suasana tidak aman tidak tenang dan tentram. 6 Kenakalan remaja Kenakalan remaja dapat berbentuk seperti corak coret dinding di jalan, minum-minuman keras, berdandan yang tidak semestinya ataupun menggunakan narkoba. Penyebab kenakalan remaja, antara lain sebagai berikut:  Kurangnya perhatian dari orang tua  Pengaruh lingkungan  Kurang mantapnya kepribadian diri  Jauh daru kahidupan beragama 7 Kependudukan Indonesia terdiri atas beribu-ribu pulau yang membujur dari Sabang sampai Merauke yang terdiri atas penduduk yang beragama pula. Untuk membatasi jumlah penduduk, pemerintah menggalangkan program keluarga berencana KB. Permasalahan yang muncul dengan banyaknya jumlah penduduk adalah lahan perumahan yang berkurang, lapangan pekerjaan yang tidak mencukupi dan tingkat kesejahteraan kurang. Dikota-kota besar, kekurangan lahan untuk perumahan diatasi dengan membangun rumah susun. Bagi daerah yang kekurangan penduduk juga akan menderita karena pembangunan diaderah tersebut pasti tidak akan maju. Oleh karena itu, pemerintah menjalankan program menjalankan program transmigrasi yang bertujuan meratakan persebaran penduduk di seluruh wilayah Indonesia. b. Upaya mengatasi masalah social Berikut ini beberapa contoh upaya yang telah dilakukan oleh pemerintah dalam mengatasi permasalahan social antara lain: 1 Pemberian Kartu Askes 2 Pemberian Beras untuk Masyarakat Miskin Raskin 3 Pemberian Bantuan Operasional Sekolah BOS 4 Sekolah Terbuka 5 Program Pendidikan Luar Biasa 6 Pemberian Bantuan LangsungTunia BLT 7 Pemberian Bantuan Modal Usaha c. Hambatan dalam mengatasi masalah social Dalam mengatasi masalah social ternyata terdapat banyak hambatan. Beberapa contoh hambatan dalam upaya mengatasi masalah social, antara lain: 1 Berbagai bantuan dari pemerintah kadang-kadang tidak tepat sasaran 2 Program yang dilakukan tidak merata ke seluruh daerah 3 Kurang disiplinnya petugas dalam menyaluran bantuan pemerintah 4 Terdapat pihak-pihak yang menyalahgunakan bantuan dari pemerintah maupun luar negeri 5 Kurang kerja sama dari masyarakat yang mengalami masalah social terhadap pemerintah 6 Penyuluhan maupun pelatihan ketrampilan yang diberikan kepada masyarakat kadang-kadang tidak ditanggapi sebagaimana mestinya 7 Ada pihak-pihak yang kurang peduli dalam masalah bantuan social

F. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal 10 menit  Pelajaran dimulai dengan berdoa terlebih dahulu menurut agama dan kepercayaan masing-masing  Guru melakukan presensi ke siswa  Apersepsi: guru melakukan tanya jawab seputar materi yang akan dipelajari  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi  Guru menggali pengetahuan siswa dengan bertanya jawab tentang materi yang dipelajari  Siswa dapat menjelaskan contoh masalah-masalah social di lingkungan setempat dari gambar yang sudah dibawa guru  Dari gambar contoh masalah-masalah social di lingkungan setempat siswa dapat menyebutkan contoh-contoh dari masalah social dilingkungan setempat Elaborasi  Sembari tanya jawab, siswa yang lain mengati contoh gambar masalah social di lingkungan setempat  Melalui bimbingan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian dari masalah social  Melalui, bimbingan dari guru, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis masalah social  Melalui bimbingan dari guru, siswa dapat menyebutkan contoh-contoh masalah social di lingkungan setempat  Siswa diberi soal untuk dikerjakan secara individu untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa dari materi yang sudah diajarkan terlampir Konfirmasi  Siswa diberi kesempatan bertanya seputar materi yang telah dipelajari  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang dipelajari  Siswa yang dapat menjawab pertanyaan diberi hadiah tepuk tangan c. Kegiatan Penutup 10 menit Bersama dengan bimbingan dari guru, menyimpulkan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan

H. Alat dan Sumber Pembelajaran

Alat dan bahan  Gambar contoh masalah social  LKS  Buku tulis  Alat tulis Sumber belajar  Silabus KTSP SD N 1 Tlogopucang  Buku paket BSE Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV SD

I. Penilaian

Bentuk tes : pilihan ganda, 25 butir soal Jumlah skor maksimal 25

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Metode Diskusi Kelompok dan Media Gambar Siswa Kelas IV SDN Sentul 02

0 0 32

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 12

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 87

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang.

0 0 12

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB I

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB II

0 0 23

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB IV

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas IV SDN Gedanganak 02

0 0 19

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa Kelas IV SDN Sidomulyo 04

0 0 16