Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB IV

45

Tlogopucang, kecamatan Kandangan, kabupaten Temanggung. SD N 1 Tlogopucang dengan kelas pararel, akan tetapi tempatnya terpisah. Untuk kelas pararel 1, 2, 3 dan 4 letaknya terpisah jarak 1 km. Hal ini disebabkan karena dahulu sejak dibangunnya sekolah tersebut, jarak antara pemukiman penduduk dengan sekolah sekitar 2 km. maka dari itu untuk kelas pararel yang 1, 2, 3 dan 4 letaknya dekat dengan pemukiman penduduk supaya lebih memudahkan para anak-anak untuk tetap dapat menikmati pendidikan dibangku sekolah dasar sebab di daerah tersebut sampai saat ini belum ada transportasi umum. Jumlah siswa sangat banyak, sebab di setiap kelas hampir 50 siswa. Guru-guru yang menjadi pengajar sebagian besar usianya sudah 50 tahun, hanya ada 4 guru muda dan 1 pegawai tata usaha.

Visi SD N Tlogopucang adalah terwujudnya siswa yang beriman, cerdas, trampil dan berbudi luhur. Misi dari SD N 1 Tlogopucang yaitu :

1. Membiasakan siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan kehidupan sehari-hari

2. Mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar 3. Mengaktifkan kegiatan belajar siswa

4. Menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler berorientasi kecakapan hidup

5. Menciptakan siswa berbudi pekerti luhur

Subjek penelitian yang diambil adalah kelas IVA, dengan jumlah 49 siswa. Terdiri dari 23 perempuan dan 26 laki-laki. Kelas IVA diasuh oleh ibu Pariyati yang saat ini beliau sedang melanjutkan studi sarjana di Universitas Terbuka. Penelitian ini terdiri dari satu variabel independen atau variabel perlakuan dan variabel dependen. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pemanfaatan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran IPS tentang

Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat. Sedangkan variabel dependennya adalah hasil belajar kognitif.

4.2 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV A SD N 1 Tlogopucang, semester II tahun ajaran 2011/2012. Secara rinci dapat dilihat pada tabel 4.1 sebagai berikut:

Tabel 4.1

Jadwal Kegiatan Penelitian tentang Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV

SD N 1 Tlogopucang Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2011/2012

No Hari/Tanggal Waktu Uraian Kegiatan

1. 29 Maret 2012 2 jam pelajaran  Perkenalan dengan siswa di kelas IV SD N 2 Tlogopucang

 Memberikan soal untuk validitas

2. 5 April 2012 2 jam pelajaran  Memberikan soal untuk validitas yang kedua

3. 12 April 2012 2 jam pelajaran  Memberikan informasi tentang penelitian kepada siswa

 Memberikan pre-test kepada siswa kelas IVA

4. 21 April 2012 2 jam pelajaran  Mengamati guru selama proses belajar mengajar berlangsung

 Kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan dan ditutup dengan post-test

4.3 Hasil Penelitian

Nilai siswa kelas IVA SD N 1 Tlogopucang sebanyak 49 siswa sebagai

subjek penelitian pada mata pelajaran IPS yang diambil melalui pre-test ditetapkan sebagai nilai awal dengan rata-rata 50,40. Setelah dilakukan tindakan dengan pembelajaran yang memanfaatkan perpustakaan pada pelajaran IPS, materi tentang Koperasi pada kelas ini mempunyai rata-rata kelas sebesar 79,75. Batas minimal ketuntasan belajar di SD N 1 Tlogopucang sebesar 70, dan terdapat 2 siswa yang nilainya belum mencapai KKM, yaitu dengan nilai 68 dan 68. Berikut adalah data nilai pre-test dan pot-test setelah pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan, sebagai berikut:

Tabel 4.2

Daftar Nilai Hasil Pre-test dan Post-tes Siswa Kelas IV SD N 1 Tlogopucang

No Interval Pre-test Post-test

f % f %

1 91-100 5 4%

2 81-90 23 47%

3 71-80 1 2% 19 39%

4 61-70 4 8% 2 4%

5 51-60 20 41%

6 <51 24 49%

Jumlah 49 100% 49 100%

Sumber: data yang sudah diolah

Tabel 4.2 menunjukkan bahwa setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan, semua siswa mengalami kenaikan hasil belajar, semula dari rata-rata 50,40 menjadi 79,75. Akan tetapi masih ada 2 siswa yang belum mencapai batas ketuntasan. Namun secara keseluruhan untuk rata-rata kelasnya meningkat, sehingga dengan memanfaatkan perpustakan dalam kegiatan pembelajaran IPS kelas IVA materi Koperasi pembelajaran ini dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.

4.4 Hasil Uji Prasyarat 4.4.1 Uji Normalitas

Uji normalitas dapat diambil dari nilai pre-test dan post-test, pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan. Berikut hasil analisis uji normalitas menggunakan SPSS for windows 16

Tabel 4.3

Uji Normalitas Pre-test dan Post-tes

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretes Postes

N 49 49

Normal Parametersa Mean 50.4082 79.7551

Std. Deviation 8.52428 6.28003

Most Extreme Differences Absolute .201 .174

Positive .201 .174

Negative -.091 -.112

Kolmogorov-Smirnov Z 1.410 1.218

Asymp. Sig. (2-tailed) .037 .103

a. Test distribution is Normal.

Sumber : data yang telah diolah

Berdasarkan Tabel 4.3 menyatakan bahwa nilai pre-test dengan teknik One Sample kolmogrov-Smirov Test, dengan nilai (Asymp. Sig. 2tailed) > nilai taraf signifikasi, dimana signifikasinya 0,037. Jika nilai Asymp. Sig. 2tailed adalah 0,037 > 0,05 maka dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai hasil pre-test berdistributif normal. Sedangkan untuk nilai hasil post-test, jika nilai dari Asymp. Sig. 2tailed adalah 0,285 > 0,05 maka nilai post-test kelompok eksperimen berdistribusi normal.

Gambar 4.4

Grafik Batang Uji Normalitas Pre-test

Sumber : data yang telah diolah

Berdasarkan Gambar 4.4 dapat diketahui bahwa nilai pe-test dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Tabel tersebut Nampak nilai (Asymp. Sig. 2 tailed) > nilai taraf signifikansi, signifikasi 0,037. Jika nilai Asymp. Sig. 2tailed adalah 0,037 > 0,05 maka diambil kesimpulan bahwa nilai hasil pre-test berdistributi normal. Berikut gambaran visual kenormalan penyebaran data karakteristik pre-test.

Gambar 4.5

Grafik Batang Uji Normalitas Post-test

Sumber : dari data yang telah diolah

Berdasarkan uji normalitas hasil belajar post-test diperoleh hasil : Nilai post-test dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirov Test. Tabel tersebut Nampak nilai (Asymp. Sig. 2tailed) dengan taraf signifikasi, maka berdistribsi normal. Nilai dari Asymp. Sig (2tailed) adalah 0,285 > 0,05 maka nilai post-test kelompok eksperimen berdistribusi normal.

4.2.3. Paired Sampel T Test

4.2.3.1 Paired Samples Statistic

Tabel 4.6

Hasil Paired Samples Statistics

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 sebelum

perlakuan 50.4082 49 8.52428 1.21775

sesudah

perlakuan 79.7551 49 6.28003 .89715

Sumber : data yang telah diolah

Tabel 4.6 Paired Sample Statistic mengatakan bahwa nilai rata-rata 50,40 dengan jumlah data 49 dengan deviasi standard 8,52 dan standart error mean 1,21. Semantara itu untuk data setelah penelitian nilai rata-rata 79,75 jumlah data deviasi standart 6,28 dan standart error mean 0,89. Sehingga dapat dilihat bahwa ada peningkatan hasil dari sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan.

4.2.3.2 Paired Samples Collerations

Tabel 4.7

Hasil Paired Correlations Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 sebelum perlakuan &

sesudah perlakuan 49 .450 .000

Sumber : data yang telah diolah

Tabel 4.7 Paired Sampel Corelation mengatakan bahwa diperoleh hasil nilai kolerasi sebesar 0,450

dengan signifikansi 0,00. Hal ini berarti ada hubungan antara data sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

4.2.3.3 Paired Samples Test

Tabel 4.8

Hasil Paired Samples Test

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 sebelum

perlakua n - sesudah perlakua n

-2.93469E1 7.99362 1.14195 -31.64297 -27.05090 -25.699 48 .000

Sumber : data yang sudah diolah

Berdasarkan Tabel 4.8 Output paired Sample test diperoleh hasil analisis sebagai berikut:

a. T hitung adalah -25,699 dan signifikansi 0,000

b. T tabel didapatkan dari 0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) dengan derajat kebebasan (df) n1 = 491 = 48. Hasil t tabel sebesar -1,982

c. Kriteria pengujian

Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel maka ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian

Jika –t hitung < -t tabel > t tabel berarti tidak ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian.

Berdasarkan hasil signifikansi < 0,05 ada perbedaaan dan > 0,05 tidak ada perbedaan.

d. Kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut :

Nilai t hitung < - t tabel (-25,699 < -1,982) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulannya ada perbedaan hasil tes antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah diberi perlakuan terdapat perbedaan dan perbedaan tersebut hasil tes sebelum diberi perlakuan lebih rendah dari pada hasil tes sesudah diberi perlakuan sehingga dikatakan meningkat.

4.5. Uji Hipotesis

Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, setelah diperoleh dari hasil t hitung maka analisis hipotesisnya adalah sebagai berikut:

Ho= (Tidak ada pengaruh pembelajaran IPS kelas IV dengan memanfaatkan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa).

Ha= (Ada pengaruh pembelajaran IPS kelas IV dengan memanfaatkan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa).

Berdasarkan dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah diberi perlakuan menunjukkan ada perbedaan dan perbedaan tersebut adalah hasil tes sebelum penelitian lebih rendah dari pada hasil tes sesudah perlakuan sehingga dikatakan meningkat. Semua hasil tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima antara pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan dapat meningkatkan perstasi belajar siswa.

Berdasarkan hasil Paired Sample Statistic nilai rata-rata 50,40 dengan jumlah data 49 deviasi standard 8,52 dan standart error mean 1,21. Sedangkan

untuk hasil sesudah diberi perlakuam menunjukkan nilai rata-rata 79,75 jumlah data deviasi standart 6,28 dan standart error mean 0,89. Sehingga dapat dilihat ada peningkatan hasil dari sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan tabel hasil Paired Sampel Corelations didapatkan nilai kolerasi sebesar 0,450 dengan signifikansi 0,00. Hal ini berarti ada hubungan antara data sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan hasil Output paired Sample Test didapatkan analisis sebagai berikut:

a. T hitung adalah -25,699 dan signifikansi 0,000

b. T tabel didapatkan dari 0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) dengan derajat kebebasan (df) n-1 = 49-1 = 48. Hasil t tabel sebesar -1,982

c. Kriteria pengujian

Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel maka ada perbedaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan

Jika –t hitung < -t tabel > t tabel berarti tidak ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian.

Berdasarkan hasil signifikansi < 0,05 ada perbedaaan dan > 0,05 tidak ada perbedaan.

d. Kesimpulan yang diperoleh

Karena nilai t hitung < - t tabel (-25,699 < -1,982) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulannya ada perbedaan hasil tes antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Sehingga dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, dan Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah penelitian terdapat perbedaan dan perbedaan tersebut hasil tes sebelum penelitian lebih rendah dari pada hasil tes sesudah penelitian sehingga dikatakan meningkat.

Berdasarkan hasil tersebut maka Ho ditolak dan Ha diterima bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Gambar 4.5

Grafik Batang Uji Normalitas Post-test

Sumber : dari data yang telah diolah

Berdasarkan uji normalitas hasil belajar post-test diperoleh hasil : Nilai post-test dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirov Test. Tabel tersebut Nampak nilai (Asymp. Sig. 2tailed) dengan taraf signifikasi, maka berdistribsi normal. Nilai dari Asymp. Sig (2tailed) adalah 0,285 > 0,05 maka nilai post-test kelompok eksperimen berdistribusi normal.

4.2.3. Paired Sampel T Test

4.2.3.1 Paired Samples Statistic

Tabel 4.6

Hasil Paired Samples Statistics

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 sebelum

perlakuan 50.4082 49 8.52428 1.21775

sesudah

perlakuan 79.7551 49 6.28003 .89715

Sumber : data yang telah diolah

Tabel 4.6 Paired Sample Statistic mengatakan bahwa nilai rata-rata 50,40 dengan jumlah data 49 dengan deviasi standard 8,52 dan standart error mean 1,21. Semantara itu untuk data setelah penelitian nilai rata-rata 79,75 jumlah data deviasi standart 6,28 dan standart error mean 0,89. Sehingga dapat dilihat bahwa ada peningkatan hasil dari sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan.

4.2.3.2 Paired Samples Collerations

Tabel 4.7

Hasil Paired Correlations

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 sebelum perlakuan &

sesudah perlakuan 49 .450 .000

Sumber : data yang telah diolah

Tabel 4.7 Paired Sampel Corelation mengatakan bahwa diperoleh hasil nilai kolerasi sebesar 0,450

dengan signifikansi 0,00. Hal ini berarti ada hubungan antara data sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

4.2.3.3 Paired Samples Test

Tabel 4.8

Hasil Paired Samples Test

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 sebelum perlakua n - sesudah perlakua n

-2.93469E1 7.99362 1.14195 -31.64297 -27.05090 -25.699 48 .000

Sumber : data yang sudah diolah

Berdasarkan Tabel 4.8 Output paired Sample test diperoleh hasil analisis sebagai berikut:

a. T hitung adalah -25,699 dan signifikansi 0,000

b. T tabel didapatkan dari 0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) dengan derajat kebebasan (df) n1 = 491 = 48. Hasil t tabel sebesar -1,982

c. Kriteria pengujian

Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel maka ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian

Jika –t hitung < -t tabel > t tabel berarti tidak ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian.

Berdasarkan hasil signifikansi < 0,05 ada perbedaaan dan > 0,05 tidak ada perbedaan.

d. Kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut :

Nilai t hitung < - t tabel (-25,699 < -1,982) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulannya ada perbedaan hasil tes antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah diberi perlakuan terdapat perbedaan dan perbedaan tersebut hasil tes sebelum diberi perlakuan lebih rendah dari pada hasil tes sesudah diberi perlakuan sehingga dikatakan meningkat.

4.5. Uji Hipotesis

Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, setelah diperoleh dari hasil t hitung maka analisis hipotesisnya adalah sebagai berikut:

Ho= (Tidak ada pengaruh pembelajaran IPS kelas IV dengan memanfaatkan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa).

Ha= (Ada pengaruh pembelajaran IPS kelas IV dengan memanfaatkan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa).

Berdasarkan dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah diberi perlakuan menunjukkan ada perbedaan dan perbedaan tersebut adalah hasil tes sebelum penelitian lebih rendah dari pada hasil tes sesudah perlakuan sehingga dikatakan meningkat. Semua hasil tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima antara pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan dapat meningkatkan perstasi belajar siswa.

Berdasarkan hasil Paired Sample Statistic nilai rata-rata 50,40 dengan jumlah data 49 deviasi standard 8,52 dan standart error mean 1,21. Sedangkan

untuk hasil sesudah diberi perlakuam menunjukkan nilai rata-rata 79,75 jumlah data deviasi standart 6,28 dan standart error mean 0,89. Sehingga dapat dilihat ada peningkatan hasil dari sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan tabel hasil Paired Sampel Corelations didapatkan nilai kolerasi sebesar 0,450 dengan signifikansi 0,00. Hal ini berarti ada hubungan antara data sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Berdasarkan hasil Output paired Sample Test didapatkan analisis sebagai berikut:

a. T hitung adalah -25,699 dan signifikansi 0,000

b. T tabel didapatkan dari 0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) dengan derajat kebebasan (df) n-1 = 49-1 = 48. Hasil t tabel sebesar -1,982

c. Kriteria pengujian

Jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel maka ada perbedaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan

Jika –t hitung < -t tabel > t tabel berarti tidak ada perbedaan sebelum dan sesudah penelitian.

Berdasarkan hasil signifikansi < 0,05 ada perbedaaan dan > 0,05 tidak ada perbedaan.

d. Kesimpulan yang diperoleh

Karena nilai t hitung < - t tabel (-25,699 < -1,982) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Kesimpulannya ada perbedaan hasil tes antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Sehingga dari hasil output Paired Samples Statistics, Paired Sample Corelation, dan Output Paired Sample Test. Hasil tes sebelum dan sesudah penelitian terdapat perbedaan dan perbedaan tersebut hasil tes sebelum penelitian lebih rendah dari pada hasil tes sesudah penelitian sehingga dikatakan meningkat.

Berdasarkan hasil tersebut maka Ho ditolak dan Ha diterima bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.