Indikator Tujuan Pembelajaran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW

4. Meminta siswa yang telah dibagi menjadi kelompok ahli melakukan diskusi sesuai dengan materi yang dibagikan di kelompok asal 5. Meminta siswa yang telah dibagi menjad i kelompok ahli membaca materi sesuai dengan materi yang dibagikan 6. Membagikan lembar kerja b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pembahasan materi di kelompok a hli 1. Membimbing diskusi kelompok ahli 2. Memberi kesempatan kepada kelompok ahli untuk berdiskusi 3. Memberi kesempatan kepada kelompok ahli untuk membaca materi yang dibagikan tentang sifat-sifat cahaya Menjelaskan materi ke anggota kelompok asal 4. Meminta siswa dalam kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi tentang sifat-sifat cahaya kepada kelompok asal 5. Meminta siswa membuka buku dalam melakukan diskusi tentang sifat-sifat cahaya dengan bimbingan guru Presentasi kelompok 6. Meminta perwakilan kelompok asal mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas tentang sifat-sifat cahaya 7. Guru memberikan fasilitas untuk bertanya pada kelompok yang maju c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Kesimpulan 1. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti 2. Memberikan penguatan kepada siswa atas pekerjaan yang mereka kerjakan 3. Bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 3. Kegiatan Akhir 15 menit  Guru melakukan evalusi terhadap hasil diskusi  Guru mengakhiri dengan salam penutup Pertemuan Kedua 2 x 35 menit 1. Kegiatan Awal 10 menit  Motivasi:  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan siswa  Apersepsi :  Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama 2. Kegiatan Inti 45 menit a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik tema materi IPA tentang sifat -sifat cahaya Pembagian kelompok asal dan kelompok ahli 2. Menginformasikan akan dilakukannya percobaan tentang sifat cahaya yang mengenai berbagai benda bening,berwarna, dangelap 3. Membagi siswa dalam 8 kelompok asal dengan memberi nama kelompok anggur, strawberry, semangka, jeruk, durian, jambu, manggis, apel yang terdiri dari 5 siswa yang materi tiap anak berbeda-beda dan 5 kelompok ahli yang satu kelompok materinya sama Kelompok asal: Terdiri dari 5 siswa yang tiap anak materinya berbeda yaitu 1. Percobaan materi sumber cahaya 2. Percobaan materi cahaya merambat lurus 3. Percobaan materi cahaya menembus benda bening 4. Percobaan materi cahaya dapat dipantulkan 5. Percobaan materi cahaya dapat dibiaskan