51
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian
Dilihat dari jenisnya, penelitian ini termasuk penelitian evaluasi program, dengan menggunakan
model evaluasi discrepancy model model kesenjangan yang dikembangkan oleh Malcolm Provus. Model ini
lebih menekankan pada pandangan adanya kesen- jangan di dalam pelaksanaan program. Evaluasi
program yang dilaksanakan oleh evaluator mengukur besarnya kesenjangan yang ada di setiap komponen.
Suharsimi Arikunto, 2004. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini
adalah pendekatan kualitatif. Dalam pendekatan kualitatif, seorang peneliti bekerja dengan informasi-
informasi, keterangan-keterangan dan penjelasan data. Oleh karena itu sebagai konsekuensinya, teknik
analisis yang digunakan bukan lagi teknik statistik, akan tetapi dengan teknik non statistik atau dianalisis
dengan prinsip logika Suharsimi Arikunto, 2000. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan menggunakan metode deskriptif. Artinya, permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini tidak
berkenaan dengan angka-angka dan bertujuan untuk menggambarkan serta menguraikan keadaan atau
52 fenomena tentang pelaksanaan Kelompok Kerja Guru
KKG.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah pengurus organisasi, guru pemandu, dan semua guru yang ada
pada Gugus Cengkeh Kecamatan Kandangan. Adapun anggota yang ada pada Gugus Cengkeh Kecamatan
Kandangan meliputi:
Tabel 3.1 Jumlah Anggota KKG Gugus Cengkeh
Kecamatan Kandangan
No Nama Sekolah
Jumlah Guru Kelas
1 SDN Kembangsari I
6 orang 2
SDN Kembangsari II 6 orang
3 SDN Ngemplak I
6 orang 4
SDN Tlogopucang I 12 orang
5 SDN Tlogopucang II
6 orang 6
SDN Blimbing 6 orang
7 SDN Margolelo
6 orang 8
SDN Kedawung 6 orang
Jumlah 54 orang
Berdasarkan data di atas maka subjek dalam penelitian ini berjumlah 54 orang yang terdiri dari
pengurus organisasi yang berjumlah 3 orang, guru pemandu berjumlah 10 orang, dan anggota sebanyak
41 orang.
53
3.3 Jenis dan Sumber Data
Kategori