64 d. Kecerdasan musicalritmik MusicalRhythmic Intelligence
Kecerdasan yang berkaitan manusia mengenali dan menggunakan ritme dan nada, kepekaan bunyi dan suara dilingkungan manusia.
Salah satu tantangan dalam permainan Monopoli Tematik juga ada bernyanyi yang akan melatih kemampuan musikal siswa.
e. Kecerdasan interpersonal Interpersonal Intelligence Kecerdasan yang berkaitan dengan kemampuan manusia bekerjasama
dan berinteraksi dengan orang lain. Permainan ini digunakan berkelompok yang akan melatih siswa bekerjasama dengan orang lain.
f. Kecerdasan intrapersonal Intrapersonal Intelligence Kecerdasan yang berkaitan untuk mengendalikan pemahaman aspek
dalam dirinya sendiri. Permainan ini akan melatih kemampuan berfikir yang ada didalam dirinya sendiri.
G. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan merupakan penelitian terdahulu yang telah dilakukan sebelum penelitian ini. Penelitian terdahulu berfungsi sebagai
pendukung untuk melakukan penelitian. Adapun penelitian terdahulu yang telah dilakukan adalah :
1 Syahsiyah 2008 dalam penelitian yang berjudul Pengaruh Penggunaan Permainan Monopoli Sebagai Media Pengajaran
Matematika Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
65 Studi Eksperimen di SDIT AL-Hikmah Pela Mampang Kelas V Pada
Pokok Bahasan Bangun Datar. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata minat belajar matematika siswa
yang diajar dengan menggunakan media permainan monopoli lebih tinggi dibandingkan dengan matematika siswa yang diajar tidak
menggunakan media permainan monopoli. Hal ini dapat di lihat yaitu X
1
= 59,6 X
2
= 53. Persamaan penelitian ini dengan penelitian relevan adalah sama-sama menggunakan media monopoli dalam
pembelajaran. Perbedaannya adalah pada mata pelajaran atau materinya, subjek dan tempat penelitian.
2 Erma Wulandari dan Sukirno 2012 dalam penelitian yang berjudul Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams
Achievement Division Stad Berbantu Media Monopoli Dalam Peningkatan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 2
SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20112012. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan Aktivitas
Belajar Siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20112012 melalui penerapan Model Cooperative Learning
Tipe Student Teams Achievement Division pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank. Aktivitas belajar secara umum
mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II. Sebelum menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD Aktivitas
66 Belajar Siswa hanya 39,31, kemudian pada siklus I sebesar 67,43
dan menjadi 88,06 pada siklus II. Indikator Aktivitas Belajar khususnya siswa yang memperhatikan apa yang disampaikan guru
mengalami peningkatan dari 68,06 menjadi 94,44, siswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat pada saat kegiatan belajar atau
diskusi mengalami peningkatan dari 53,47 menjadi 81,94, siswa yang bekerja sama dengan teman satu tim mengalami peningkatan dari
66,67 menjadi 88,19, siswa yang membuat perencanaan dan pembagian tugas tim mengalami peningkatan dari 67,36 menjadi
87,50, siswa yang bertanggung jawab terhadap tugas yang telah ditetapkan dalam tim mengalami peningkatan dari 70,83 menjadi
86,81, siswa yang mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kegiatan belajar mengajar mengalami peningkatan dari 74,31
menjadi 90,97, siswa yang bertukar pendapat antar teman dalam tim mengalami peningkatan dari 68,75 menjadi 84,72, siswa yang
memiliki kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota tim mengalami peningkatan dari 68,06 menjadi 86,11, siswa yang
mengambil keputusan dari pertimbangan anggota mengalami peningkatan dari 69,44 menjadi 86,11, serta siswa yang
mengerjakan kuis dengan kemampuan sendiri mengalami peningkatan dari 67,36 menjadi 93,75. Persamaan penelitian ini dengan
penelitian relevan adalah sama-sama menggunakan media monopoli
67 dalam pembelajaran. Perbedaannya penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peningkatan Aktivitas Belajar melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division
STAD pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran
20112012, subjek dan tempat penelitian.
68
BAB III METODE PENELITIAN
