2.1.3. Aktivitas Siswa
Aktivitas belajar adalah kegiatan atau tingkah laku siswa yang terjadi selama proses belajar mengajar.
Aktivitas siswa tidak hanya mendengarkan dan mencatat. Paul B. Diedrich dalam Sardiman, 2011: 101 membagi 8 kegiatan siswa yang digolongkan
sebagai berikut: 1
visual activities, misalnya membaca, memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain.
2 oral activities, seperti menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran,
mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi. 3
listening activities, sebagai contoh mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato.
4 writing activities, seperti menulis cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
5 drawing activities, misalnya menggambar, membuat grafik, peta, diagram.
6 motor activities, misalnya melakukan percobaan, membuat konstruksi, model
mereparasi, bermain, berkebun, berternak. 7
mental activities, misalnya menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan.
8 emotional activities, misalnya menaruh minat, merasa bosan, gembira,
bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup. Aktivitas belajar siswa yang telah diuraikan di atas merupakan aktivitas
belajar yang dilaksanakan siswa dalam penelitian ini. Dengan media gambar berseri,
siswa dibimbing
untuk memperhatikan
gambar demonstrasi,
mengeluarkan pendapat, berdiskusi, melihat hubungan antara gambar satu dengan gambar yang lain dalam bentuk gambar berseri yang guru sajikan, sehingga
diharapkan siswa dapat menulis karangan sederhana dengan hati gembira.
2.1.4. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya Sudjana, 2010: 22.
Gagne dalam Suprijono, 2011: 5 mengemukakan bahwa hasil belajar berupa:
1 informasi verbal yaitu kapabilitas mengungkapkan pengetahuan dalam bentuk bahasa, baik lisan maupun tertulis.
2 keterampilan intelektual yaitu kemampuan mempresentasikan konsep dan lambang.
3 strategi kognitif yaitu kecakapan menyalurkan dan mengarahkan aktivitas kognitifnya sendiri.
4 keterampilan motorik yaitu kemampuan melakukan serangkaian gerak jasmani dalam urusan dan koordinasi, sehingga tercipta gerak otomatisme
gerak jasmani. 5 sikap yaitu kemampuan menerima atau menolak objek berdasarkan penilaian
terhadap objek tersebut. Hasil belajar menurut peneliti merupakan kemampuan yang diperoleh oleh
siswa setelah mengalami proses pembelajaran secara menyeluruh. Keberhasilan siswa dalam belajar dapat dilihat dari penilaian hasil belajar yang diperolehnya.
Penilaian hasil belajar siswa dalam penelitian ini meliputi potongan gambar tersusun secara runtut dan logis, pemilihan kalimat utama sesuai gambar,
pengembangan kalimat menjadi paragraf sederhana, ejaan dan tanda baca, kesesuaian judul dengan isi, kerapihan tulisan.
2.1.5. Menulis
Kategori