3.1.1. Perencanaan
Tahap perencanaan meliputi: 1
menelaah materi pembelajaran menulis karangan sederhana berbahasa jawa dan menelaah indikator bersama tim kolaborasi.
2 menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai indikator yang telah
ditetapkan serta menyusun skenario pembelajaran menggunakan media pembelajaran gambar berseri.
3 menyiapkan sumber belajar berupa buku paket, buku penunjang dan media
pembelajaran berupa rangkaian gambar berseri. 4
menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja 5
siswa materi menulis karangan sederhana berbahasa jawa 6
menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.1.2. Tindakan
Tindakan dipahami sebagai suatu aktivitas yang dirancang dengan sistematis untuk menghasilkan peningkatan atau perbaikan dalam proses
pembelajaran dan praktek pendidikan dalam kondisi kelas tertentu. Kasihani Kasbolah dalam Sumarno 2008: 87-88 Pelaksanaan tindakan
yang merupakan implementasi dari perencanaan telah disiapkan, yaitu dengan menggunakan media pembelajaran gambar berseri untuk mencapai indikator
pembelajaran. Pelaksanaan tindakan ini direncanakan dalam dua siklus. Setiap siklus memiliki beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi
.
Masing-masing siklus satu kali pertemuan, setiap pertemuan menggunakan media gambar berseri.
3.1.3. Observasi
Observasi adalah metode atau cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat mengamati
individu atau kelompok secara langsung Purwanto, 2009: diunduh dari Himabio. Blogspot. Com. Observasi ini dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas untuk
mengamati aktivitas siswa dan tingkat pemahaman siswa dalam proses pembelajaran.
3.1.4. Refleksi
Refleksi merupakan uraian tentang prosedur anaisis terhadap hasil pemantauan dan refleksi berkenaan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan
yang akan diterapkan Munajir Noeng, 2008: diunduh dari http: karwono Wordpress.Com. Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam menulis karangan sederhana berbahasa Jawa dengan menggunakan media gambar berseri kemudian peneliti
berusaha mengkaji ulang apakah sudah mencapai indikator yang ditetapkan, mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul, apabila
indikator belum tercapai maka peneliti dan guru kolaborasi membuat perencanaan perbaikan untuk menindaklanjuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada siklus berikutnya.
3.2. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Kategori