KAJIAN EMPIRIS PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BERBAHASA JAWA DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS III SDN POTROBANGSAN 4 MAGELANG

Penggunaan media gambar berseri dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana berbahasa Jawa. Hal ini bertujuan agar siswa menjadi lebih mudah mengemukakan ide-idenya serta mengembangkannya ke dalam kalimat-kalimat menjadi sebuah karangan. Sehingga keterampilan menulis karangan sederhana berbahasa Jawa menjadi meningkat.

2.2. KAJIAN EMPIRIS

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Warsito pada siswa di kelas V dengan judul “Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Membantu Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Narasi Fiksi Siswa Kelas V SD Tarakanita IV Jakarta”. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2007. Hasil penelitian menunjukkan siklus I adalah 74, siklus II 77, dan siklus III 82 Hasil yang dicapai pada hasil siklus I, siklus II dan III menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Penggunaan media gambar seri sangat membantu siswa dalam mengingat kembali jalan cerita atau menumbuhkan gagasan apabila siswa menemui kebuntuan. Penelitian Chistina Sukiyem pada siswa kelas II tahun 2009 melakukan penelitian dengan judul “Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Gambar Seri melalui Cooperative Learning Jigsaw pada Siswa Kelas II SD Santa Ursula BSD”. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas dari 72,46 menjadi 84,4 . Hasil yang dicapai pada hasil siklus I, siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian Chistina Sukiyem menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw, menurut hasil penelitian melalui Cooperative Learning Jigxaw, siswa mengikuti dan terlihat secara akiif dalam kegiatan kerja kelompok. Penelitian yang dilakukan oleh Agnes Nur Zahara Tahun 2011 dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Berbahasa Jawa Melalui Gambar berseri Siswa Kelas V SDN Pacewetan II Kabupaten Nganjuk”. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media kartun berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi berbahasa Jawa. Pada siklus I 42,11 dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 67 kriteria cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan prosentase menjadi 76,19 dengan hasil belajar 73 kriteria baik. Setelah dilaksanakan tindakan penggunaan gambar berseri mempermudah siswa menulis narasi berbahasa Jawa. Beberapa penelitian tersebut di atas, menunjukkan peningkatan pembelajaran menulis karangan dengan menggunakan media gambar berseri yang dijadikan acuan peneliti dalam melakukan penelitian pada siswa kelas III SDN Potrobangsan 4.

2.3. KERANGKA BERPIKIR