Uji Instrumen .1 Instrumentasi METODE PENELITIAN

❵ ❛ TPP Indikator Materi Aktivitas Siswa Kriteria Jm lh membuat kue kelompok kelompok 2. Melaksan akan tugas yang bersifat kelompok Bermain telepon- teleponan  Berkomunik asi melalui telepon Mengambil telepon- teleponan Menggunak an telepon- teleponan Bercakap- cakap menggunak an telepon 3 Bermain dokter- dokteran  Menjadi dokter, perawat, dan pasien Memakai kostum sesuai peran Menempati posisi sesuai peran Berperan menjadi dokter, perawat, dan pasien 3 berkebun  Menjadi petani Mengambil alat untuk berkebun Menuju lokasi berkebun Menanam bawang 3 Membuat kue  Menjadi koki Mengambil adonan kue Menuju lokasi membuat kue Membuat kue sesuai kreativitas masing- masing 3 C. Menunj ukkan sikap toleran 1. Mmbantu teman yang kesulitan Saling mmbantu  Mmbantu teman yg ksulitan menggunakn tlpn-tlponan Bertanya tentang kesulitan yang dialami teman Menawarka n bantuan Membantu teman 3  Membantu teman yang sakit Menawarkan teman untuk ke dokter Mengantar teman ke dokter Mengobati teman yang sakit 3  Membantu teman yang kesulitan menanam tanaman Bertanya tentang kesulitan yang dialami teman Menawarka n bantuan Membantu teman 3  Membantu teman yang kesulitan membentuk adonan kue Bertanya tentang kesulitan yang dialami teman Menawarka n bantuan Membantu teman 3 2. Mngantri mnunggu giliran Mengantri  Mengantri saat hendak berobat ke dokter Berbaris Mengantri tetapi kadang berebut Mengantri hingga gilirannya tiba 3  Mengantri saat hendak menggunakn tlpn-tlponan Berbaris Mengantri tetapi kadang berebut Mengantri hingga gilirannya tiba 3  Mengatri saat menuju tempat berkebun Berbaris Mengantri tetapi kadang berebut Mengantri hingga gilirannya tiba 3 ❜ ❝ TPP Indikator Materi Aktivitas Siswa Kriteria Jm lh  Mengantri saat menunggu dibagikan adonan kue Duduk dengan rapi Mengantri tetapi kadang berebut Mengantri hingga gilirannya tiba 3 Keterangan :  Apabila anak hanya melaksanakan satu aktivitas pada kolom kriteria maka beri nilai 1  Apabila anak melaksanakan dua aktivitas pada kolom kriteria maka diberi nilai 2  Apabila anak melaksanakan tiga aktivitas pada kolom kriteria maka diberi nilai 3 ❞ ❡ Tabel 3. Kisi-kisi Penilaian Lingkup Perkemba ngan TPP Indikator Aspek yg dinilai Proses Teknik penilaian Bentuk penilaian Instru men Sosial Emosional Perilaku Prososial A. Berbagi dengan orang lain 1. Berbagi dengan teman  Membagikan alat telepon- teleponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membagikan alat dokter- dokteran Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membagikan tanaman yang akan ditanam Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membagikan adonan yang akan dibuat kue Observasi pengamat an Checklist Rubrik 2. Meminjamk an barang miliknya kepada teman  Bergantian menggunaka n telepon- teleponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Bergantian mnggunakan alat dokter Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Bergantian memakai alat brkebun Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Bergantian menuangkan pasta makanan Observasi pengamat an Checklist Rubrik B. Brsikap koopera tif dengan teman 1. Berkumpul dengan teman  Membentuk kelompok telepon- teleponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membentuk kelompok dokter, perawat, pasien Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membentuk kelompok berkebun Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membentuk kelompok untuk membuat kue Observasi pengamat an Checklist Rubrik ❢❢ Lingkup Perkemba ngan TPP Indikator Aspek yg dinilai Proses Teknik penilaian Bentuk penilaian Instru men 2. Mlaksanakn tugas yang bersifat kelompok  Berkomunik asi melalui telepon Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Menjadi dokter, perawat, dan pasien Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Menjadi petani Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Menjadi koki Observasi pengamat an Checklist Rubrik C. Menunj ukkan sikap toleran 1. Membantu teman yang kesulitan  Mmbantu teman yg ksulitan menggunakn tlpn-tlponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membantu teman yang sakit Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membantu teman yang kesulitan menanam tanaman Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Membantu teman yang kesulitan membentuk adonan kue Observasi pengamat an Checklist Rubrik 2. Mengantri menunggu giliran  Mengantri saat hendak berobat ke dokter Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Mengantri saat hendak menggunakn tlpn-tlponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Mengatri saat menuju tempat berkebun Observasi pengamat an Checklist Rubrik  Mengantri saat menunggu dibagikan adonan kue Observasi pengamat an Checklist Rubrik ❣ Tabel 4. Blueprint Rubrik Pengamatan Proses Penggunaan Metode Bermain Peran Makro TPP Indikator Materi Aktivitas Siswa Kriteria Jm lh A. Tahu akan haknya Menentuka n tokoh yang akan diperankan Menentuk an peran dalam bermain telpon- telponan Memilih peran sbg penelpon dan yang ditelepon Mendengark an penjelasan guru ttg peran yg akan dimainkan Memilih peran yang akan dimainkan Berkumpul dgn teman yang memiliki peran yg sama 3 Menentuk an peran dalam bermain dokter- dokteran Memilih peran sbg dokter, perawat, pasien Mendengark an penjelasan guru ttg peran yg akan dimainkan Memilih peran yang akan dimainkan Berkumpul dgn teman yang memiliki peran yg sama 3 Menentuk an peran dalam berkebun Memilih peran menjadi pak tani Mendengark an penjelasan guru ttg peran yg akan dimainkan Memilih peran yang akan dimainkan Berkumpul dgn teman yang memiliki peran yg sama 3 Menentuk an peran dalam membuat kue Memilih peran menjadi koki Mendengark an penjelasan guru ttg peran yg akan dimainkan Memilih peran yang akan dimainkan Berkumpul dgn teman yang memiliki peran yg sama 3 B.Mntaati aturan kelas kegiata n Mentaati aturan dalam bermain peran Penjelasa n tentang aturan bermain telepon- teleponan Mentaati aturan bermain telepon- teleponan Mendengark an penjelasan guru ttg aturan bermain Menyetujui aturan Mentaati aturan hingga selesai 3 Pnjelasan tentang aturan bermain dokter- dokteran Mentaati aturan bermain dokter- dokteran Mendengark an penjelasan guru ttg aturan bermain Menyetujui aturan Mentaati aturan hingga selesai 3 Penjelasa n tentang aturan berkebun Mentaati aturan berkebun Mendengark an penjelasan guru ttg aturan bermain Menyetujui aturan Mentaati aturan hingga selesai 3 Penjelasa n tentang aturan membuat kue Mentaati aturan dalam membuat kue Mendengark an penjelasan guru ttg aturan bermain Menyetujui aturan Mentaati aturan hingga selesai 3 ❤ ✐ TPP Indikator Materi Aktivitas Siswa Kriteria Jm lh C. Mengek spresika n emosi sesuai dengan kondisi yg ada Menunjukk an ekspresi sesuai peran yg dimainkan Bermain telepon- teleponan Berperan sebagai penelepon penerima telepon Menggunakn atribut sesuai peran Menempati posisi sesuai peran Bercakap- cakap dengan teman 3 Bermain dokter- dokteran Berperan sebagai dokter, perawat, dan pasien Menggunakn atribut sesuai peran Menempati posisi sesuai peran Bercakap- cakap dengan teman 3 Kegiatan berkebun Berperan sebagai petani Menggunakn atribut sesuai peran Menempati posisi sesuai peran Bercakap- cakap dengan teman 3 Membuat Berperan sebagai koki Menggunaka n atribut koki Menempati posisi sesuai peran Bercakap- cakap dengan teman 3 Keterangan :  Apabila anak hanya melaksanakan satu aktivitas pada kolom kriteria maka beri nilai 1  Apabila anak melaksanakan dua aktivitas pada kolom kriteria maka diberi nilai 2  Apabila anak melaksanakan tiga aktivitas pada kolom kriteria maka diberi nilai 3 ❥ Tabel 5. Kisi-kisi Penilaian Lingkup Perkemba ngan TPP Indikator Aspek yang dinilai Proses Teknik penilaian Bentuk penilaian Instru men Sosial Emosional Rasa tanggunja wab untuk diri sendiri dan orang lain Tahu akan haknya Menentukan tokoh yang akan diperankan Memilih peran sbg penelpon dan yang ditelepon Observasi pengamat an Checklist Rubrik Memilih peran sbg dokter, perawat, pasien Observasi pengamat an Checklist Rubrik Memilih peran menjadi pak tani Observasi pengamat an Checklist Rubrik Memilih peran menjadi koki Observasi pengamat an Checklist Rubrik Mentaati aturan kelas kegiatan Mentaati aturan dalam bermain peran Mentaati aturan bermain telepon- teleponan Observasi pengamat an Checklist Rubrik Mentaati aturan bermain dokter- dokteran Observasi pengamat an Checklist Rubrik Mentaati aturan berkebun Observasi pengamat an Checklist Rubrik Mentaati aturan dalam membuat kue Observasi pengamat an Checklist Rubrik Sosial Emosional Perilaku Prososial Mengeksp resikan emosi sesuai dengan kondisi yang ada Menunjukkan ekspresi sesuai peran yg dimainkan Berperan sebagai penelepon penerima telepon Observasi pengamat an Checklist Rubrik Berperan sebagai dokter, perawat, dan pasien Observasi pengamat an Checklist Rubrik Berperan sebagai petani Observasi pengamat an Checklist Rubrik Berperan sebagai koki Observasi pengamat an Checklist Rubrik ❦ Setelah instrumen ini dibuat, peneliti kemudian memvalidasi instrumen tersebut kepada ahlinya. Menurut Sugiyono 2014:173 instrumen yang valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Pengujian validitas instrumen terbagi menjadi tiga bagian yaitu pengujian validitas konstrak construct validity, pengujian validitas isi content validity, dan pengujian validitas eksternal. Penelitian ini menggunakan validitas isi, di mana dalam pengujiannya menggunakan alat ukur berupa kisi-kisi instrumen atau lembar observasi yang diuji oleh para ahli. Ahli yang memvalidasi instrumen penelitian ini yaitu ibu Devi Nawangsasi, M.Pd dan ibu Nia Fatmawati, M.Pd. Berdasarkan hasil uji instrumen yang telah dilakukan, kedua Ahli tersebut memberikan tanggapan bahwa instrumen yang sudah dibuat telah sesuai dengan kaidah instrumen yang sebenarnya yakni memiliki indikator yang jelas, tingkat kesesuaian antara indikator dengan aspek yang diukur sangat tepat, dan penjabaran masing-masing aspek sangat jelas, sehingga instrumen tersebut dinyatakan layak untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. 3.7 Teknik Pengumpulan Data 3.7.1 Observasi Observasi merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data yang dilakukan dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Menurut Sugiyono 2014:203 bahwa: Teknik pengumpulan data dengan observasi ini dilakukan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Pada penelitian ini peneliti menggunakan observasi terstruktur. Menurut Sugiyono 2014:205 bahwa: Observasi terstruktur adalah observasi yang telah dirancang secara sistematis tentang apa yang akan diamati, kapan dan di mana tempatnya. Peneliti menggunakan pedoman observasi dalam bentuk checklist. Proses kegiatan anak dibuat dalam daftar penilaian yang sudah dikelompokkan berdasarkan ciri-ciri yang akan dinilai sesuai dengan indikator yang diajarkan dan yang sudah berisi lajur checklist dalam kisi-kisi instrumen penelitian.

3.8 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu mengolah hasil data yang diperoleh untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode bermain peran makro terhadap perilaku prososial anak usia 5-6 tahun. Data yang diperoleh digunakan sebagai landasan dalam menguji hipotesis penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi linier sederhana. Peneliti menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan alasan karena penelitian ini hanya terdiri dari dua variabel yaitu satu variabel independen dan satu variabel dependen, selain itu karena jumlah sampel pada penelitian ini kurang dari 30 sehingga dapat menggunakan analisis regresi. Menurut Hair, dkk 2009:172 menyatakan bahwa simple regression can be affective with a sample size of 20. Penjelasan tersebut mengandung arti bahwa regresi linier sederhana dapat efektif dengan ukuran sampel 20. Oleh sebab itu pada penelitian ini pengambilan sampel yang berjumlah 26 dapat menggunakan analisis regresi linier sederhana.

3.8.1 Uji Persyaratan Analisis

Menurut Gunawan 2013:69 menyebutkan bahwa dalam analisis regresi, selain mempersyaratkan uji normalitas, juga mempersyaratkan uji linearitas. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berdistribusi normal dan memiliki hubungan antar variabel yang dinyatakan linear.

a. Uji Normalitas

Uji normalitas bertujuan untuk memperlihatkan bahwasanya sampel yang diambil berdasarkan populasi yang berdistribusi normal. Pengujian normalitas menggunakan bantuan program SPSS dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah berikut: 1. Buka program spss, klik variabel view di bagian pojok kiri bawah. 2. Pada bagian Name tulis saja apa yang menjadi variabel X dan Y Metode dan Perilaku, pada decimal ubah semua menjadi 0. 3. Klik data view, masukkan data yang akan diuji. 4. Ubah data tersebut ke dalam unstandardized residual dengan cara pilih menu analyze = regression = linear. 5. Muncul kotak dialog dengan nama Linear Regression , selanjutnya masukkan variabel Y ke Dependen dan variabel X ke Independen, lalu klik Save. 6. Akan muncul lagi kota dialog dengan nama Linear Regression:save, pada bagian Residual centang v Unstandardized kemudian klik Continue = Ok, maka akan muncul variabel baru dengan nama RES-1, abaikan saja output yang muncul. 7. Langkah selanjutnya pilih menu Analyze = Non-parametric Test = 1-Sample K-S. 8. Muncul kotak dialog dengan nama One Sampel Kolmogorov Smirnov Test, selanjutnya masukkan variabel Unstandardized Residual ke kotak Test variable list, pada Test Distribution centang v normal. 9. Langkah terakhir klik Ok.

b. Uji Linearitas

Uji linieritas dilakukan dengan mencari persamaan garis regresi variabel bebas X terhadap variabel terikat Y. Gunawan 2013:87 menjelaskan bahwa untuk uji linieritas antara variabel X dengan variabel Y dengan menggunakan SPSS dapat mengikuti langkah- langkah berikut: 1. Entry data; masukkan data ke dalam lembar kerja SPSS dengan menggunakan nama variabel X dan Y. 2. Analisis; analisis dilakukan dengan cara memilih menu berikut: Anayze = Compare Mean = Means 3. Selanjutnya akan muncul kotak dialog Uji Linearitas, kemudian lakukan langkah berikut. 4. Pindahkan Y ke variabel Dependent 5. Pindahkan X ke variabel Independent 6. Pilih kotak Option dan pilih Test of Liniearity 7. Klik Continue lalu klik Ok

3.8.2 Uji Hipotesis

Setelah dilakukan uji persyaratan, maka langkah selanjutnya yakni melakukan uji hipotesis dengan analisis regresi linier sederhana. Menurut Sugiyono 2015:287 bahwa regresi sederhana didasarkan pada hubungan fungsional atau pun kausal satu variabel independen dengan satu variabel dependen. Sejalan dengan pendapat tersebut, Noor 2012:179 menyebutkan bahwa: Analisis regresi sederhana digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel bebas terhadap variabel terikat atau