tepat untuk mengembangkan potensi, menemukan individualitas dan menghayati kebebasan secara penuh. Kultur sekolah yang berjiwa pembentukan karakter
membantu individu bertumbuh secara dewasa dan sehat, secara psikologis, moral, dan spiritual.
Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti di sekolah dasar Negeri Cangkiran 01 di Kecamatan Mijen Kota Semarang, sekolah tersebut
belum konsisten dalam menerapkan pendidikan karakter pada peserta didik. Hal ini nampak masih banyak penyimpangan yang dilakukan peserta didik, misalnya
sering ramai saat pembelajaran, bicara, berpakain kurang rapi, saling mengejek, dan membuang sampah sembarang tempat. Perilaku seperti ini menunjukkan ada
masalah dalam penerapan pendidikan karakter di sekolah. Selain itu, guru juga belum mengoptimalkan pembelajaran di kelas untuk menanamkan pendidikan
karkater pada siswa. Peran dari warga sekolah lainnya tidak terlibat secara aktif dalam pendididkan karakter siswa.
Berawal dari latar belakang di atas peneliti melakukan peneltian deskriptif tentang implementasi pendidikan karakter berbasis kultur sekolah di
sekolah dasar di Kecamatan Mijen Kota Semarang. Peneliti mengambil judul
penelitian “Studi Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kultur Sekolah pada Sekolah Dasar Kecamatan Mijen Kota Semarang
”
1.2 FOKUS PENELITIAN
Penelitian ini menfokuskan penelitian pada implementasi pendidikan karakter oleh sekolah dasar di Kecamatan Mijen Kota Semarang
1.3 RUMUSAN MASALAH
Dalam penelitian ini dirumuskan masalah sebagai berikut : 1.
Bagaimanakah keterampilan mengajar guru dalam implementasi pendidikan karakter berbasis kultur sekolah di sekolah dasar Kecamatan Mijen Kota
Semarang ?
2. Bagaimanakah kondisi iklim sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter berbasis kultur sekolah di Kecamatan Mijen Kota Semarang ?
3. Bagaimanakah pengembangan 18 karakter bangsa dalam implementasi
pendidikan karakter berbasis kultur sekolah di sekolah dasar di Kecamatan
Mijen Kota Semarang ?
1.4 TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini sebagai berikut :
1. Mendeskripsikan keterampilan mengajar guru dalam implementasi
pendidikan karakter Berbasis Kultur Sekolah di Sekolah Dasar di Kecamatan Mijen Kota Semarang
2. Mendeskripsikan kondisi iklim sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter berbasis kultur sekolah di sekolah dasar di Kecamatan Mijen Kota Semarang
3. Mendeskripsikan keberhasilan sekolah dalam mengembangkan 18 karakter
bangsa dalam implementasi pendidikan karakter berbasis kultur sekolah di sekolah dasar di Kecamatan Mijen Kota Semarang
1.5 MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, baik secara teoritis maupun secara praktis :
1. Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menambah wawasan bagi khalayak umum tentang deskripsi implementasi pendidikan
karakter di sekolah dasar, khususnya pada peran serta sekolah. Dengan mengetahui hasil deskripsi implementasi pendidikan karakter tersebut
diharapkan ditemukan metode yang tepat untuk mengajarkan tentang pendidikan karakter pada peserta didik. Sehingga kedepannya bangsa
Indonesia akan mempunyai karakter yang kuat. 2.
Manfaat praktis Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi peneliti
untuk memperoleh deskripsi implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik di sekolah dasar..
3. Bagi Guru
Sebagai bahan referensi guru untuk melakukan refleksi diri tentang proses pendidikan karakter di sekolah dasar. Dengan melakukan refleksi
diri guru akan mengetahui kekurangan yang ada pada dirinya dan akan berusaha untuk menjadi lebih baik lagi dalam proses pembelajaran sebagai
upaya untuk menjadi guru yang professional.
4. Bagi Lembaga
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai informasi dan masukan bagi sekolah untuk merumuskan metode yang efektif dan tepat sasaran
dalam melaksanakan pendidikan karakter di sekolah dasar. Selain itu hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai usaha untuk meningkatkan mutu
dan kualitas sekolah. 5.
Bagi Peneliti Lain Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi untuk
penelitian yang terkait dan memberikan sumbangan penelitian dalam dunia pendidikan, khususnya dalam bidang pendidikan karakter
10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1. KAJIAN TEORI
