d. Meminta setiap siswa melaporkan proses dan hasil eksperimennya,
membanding-bandingkannya dan mendiskusikannya, untuk mengetahui kekurangan dan kekeliruan yang mungkin terjadi.
2.1.7 Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif
dengan Metode
Eksperimen dalam Pembelajaran IPA SD
Pembelajaran IPA dengan model kooperatif dengan metode eksperimen diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas VA
SD Negeri Petompon 02 Semarang. Langkah-langkah pembelajaran IPA melalui model kooperatif dengan
metode eksperimen adalah sebagai berikut: Sintak Model
Pembelajaran Kooperatif
Shoimin, 2014:46 Langkah-langkah
Metode Eksperimen
Abimanyu, 2008:7-19
Langkah-Langkah Model Koopertaif Dengan Metode Eksperimen
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
1. Menyampaikan tujuan
dan memotivasi peserta
didik Guru
menyampaiakan tujuan
pelajaran yang ingin dicapai
dan memotivasi
peserta untuk belajar 2.
Menyajikan informasi
Guru menyajikan
informasi kepada
peserta didik dengan ceramah,
demonstrasi, diskusi, dan atau melalui
1. Kegiatan Pembukaan
Menanyakan materi pelajaran
yang telah diajarkan minggu lalu
apersepsi.
Memotivasi siswa dengan
mengemukakan ceritera anekdot
yang ada kaitannya dengan materi
pelajaran yang akan diajarkan.
Mengemukakan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai, dan prosedur
eksperimen yang
1.
Guru melakukan apersepsi
2.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
3.
Guru melakukan tanya jawab untuk
menggali pengetahuan awal
siswa
4.
Guru menyampaikan
prosedur eksperimen yang
akan dilakukan
5.
Guru membagi kelas menjadi 8
1.
Siswa menanggapi
apersepsi
2.
Siswa mendengarkan
penyampaian tujuan
pembelajaran
3.
Siswa menjawab pertanyaan guru
4.
Siswa memperhatikan
penjelasan prosedur
eksperimen
5.
Siswa mengelompokan
bahan bacaan 3.
Mengorganisasikan peserta
didik ke
dalam kelompok-
kelompok belajar Guru
membagi peserta didik dalam
kelompok atau
menjelaskan kepada peserta
didik bagaimana
cara membentuk
kelompok belajar 4.Membimbing
kelompok bekerja dan belajar
Guru
membimbing kelompok-kelompok
belajar pada
saat mereka mengerjakan
tugas 5.Evaluasi
Guru mengevaluasi hasil belajar atau
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.
6.
Memberikan penghargaan
Guru menilai dan memberikan
penghargaan
atas upaya
dan hasil
belajar individu
secara kelompok
akan dilakukan.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta membantu
menyiapkan alat dan bahan yang akan
dipakai dalam eksperimen.
Siswa melaksanakan
eksperimen berdasarkan
panduan dan LKS yang telah disiapkan
guru.
Guru memonitor dan membantu
siswa yang mengalami
kesulitan.
Pelaporan hasil eksperimen dan
diskusi balikan.
3. Kegiatan Penutup
Guru meminta siswa untuk
merangkum hasil eksperimen.
Guru mengadakan
evaluasi hasil dan proses eksperimen.
Tindak lanjut, yaitu meminta siswa
yang belum menguasai materi
eksperimen untuk mengulang lagi
eksperimennya, dan bagi yang sudah
menguasai diberi tugas untuk
pendalaman. kelompok keci
l
6.
Guru mempersiapkan
alat dan bahan yang akan
digunakan dalam eksperimen
7.
Guru memandu eksperimen dan
membantu siswa yang mengalami
kesulitan
8.
Guru memandu pembuatan
laporan hasil eksperimen
9.
Guru membimbing
siswa dalam mempresentasika
n hasil kerjanya
10.
Guru menyimpulkan
hasil eksperimen
11.
Guru meminta siswa
merangkum hasil eksperimen
12.
Guru mengadakan
evaluasi hasil dan proses
eksperimen
13.
Guru memberikan
penghargaan atas upaya dan hasil
belajar individu secara kelompok
14.
Guru membagikan soal
evaluasi diri menjadi 8
kelompok kecil
6.
Siswa mempersiapkan
alat dan bahan yang akan
digunakan dalam eksperimen
7.
Siswa melaksanakan
eksperimen berdasarkan
panduan LKS
8.
Siswa membuat laporan hasil
eksperimen
9.
Siswa mempresentasika
n hasil kerjanya
10.
Siswa menyimpulkan
hasil eksperimen
11.
Siswa merangkum hasil
eksperimen
12.
Siswa memperhatikan
evaluasi dari guru
13.
Siswa menerima
penghargaan
14.
Siswa mengerjakan soal
evaluasi
Tabel 2.3 Tabel Pemecahan Masalah melalui Model Kooperatif dengan Metode
Eksperimen.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
