Data Kuantitatif TEKNIK ANALISIS DATA

3.7.1 Data Kuantitatif

Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka-angka Arikunto, 2010: 282. Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa hasil pembelajaran IPA yang dianalisis secara deskriptif dengan menentukan ketuntasan belajar. Dalam konsep belajar tuntas, biasanya keberhasilan siswa ditentukan kriterianya, yakni berkisar antara 75-80 . Artinya, siswa dikatakan berhasil apabila ia menguasai atau dapat mencapai sekitar 75-80 dari nilai yang seharusnya dicapai. Sudjana, 2010:8. Menghitung presentase ketuntasan belajar secara klasikal, digunakan rumus sebagai berikut: P= ∑ ∑ x100 Aqib, dkk, 2009:41 Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut Tabel 3.1. Kriteria Ketuntasan Belajar Kriteria Ketuntasan Kualifikasi ≥ 70 Tuntas 70 Tidak Tuntas Sumber: KKM mata Pelajaran IPA di SDN Petompon 02 3.7.1.1 Menghitung Mean Menurut Sugiyono 2010:49 mean adalah teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai rata-rata dari kelompok tersebut. Rumus mean: = Keterangan: X : nilai rata- rata ∑ X : jumlah semua nilai siswa ∑ N : jumlah siswa 3.7.1.2 Menentukan Modus Menurut Sugiyono 2010 :47 Modus adalah teknik penjelasan kelompom yang didasarkan pada nilai yang sedang popular yang sedang menjadi mode atau nilai yang paling sering muncul dalam data”. Cara menghitung modus me adalah : 1. Modus dari data tunggal adalah data yang frekuensinya terbanyak. 2. Modus data berkelompok Mo = L + [ ] i Keterangan: L = tepi bawah kelas modus d 1 = selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi kelas sebelumnya d 2 = selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi kelas sesudahnya i = interval kelas 3.7.1.3 Menentukan Median Menurut Sugiyono 2010 : 48 median adalah teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai tengah dari kelompok data. Cara mencari median dengan menggunakan rumus: Md = b + p[ ] Keterangan: Md = Median B = Batas bawah, dimana median akan terletak p = Panjang kelas interval n = Banyak datajumlah sampel F = Jumlah semua frekuensi sebelum kelas median f = Frekuensi kelas median

3.7.2 Data kualitatif

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALLY BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 02 SEMARANG

0 3 256

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 02 SEMARANG

0 10 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA DIORAMA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BARUKAN 02 KABUPATEN SEMARANG

0 15 202

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI BENDAN NGISOR SEMARANG

0 24 329

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA KELAS V SD NEGERI GEBUGAN 03 BERGAS KAB. SEMARANG

0 7 267

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 02 KOTA SEMARANG

1 5 467

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL VISUAL AUDITORY KINESTHETIC BERBANTU MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS IVB SDN PETOMPON 02 SEMARANG

1 27 178

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together pada Siswa Kelas IIIC SDN Petompon 02 Semarang

1 7 248

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN MODEL TPS PADA SISWA KELAS VA SDN TAMBAKAJI 04 SEMARANG

1 2 73

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Kooperatif Dengan Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Gunungpati 02 Semarang.

0 1 1