a. Perencanaan
Menurut Arikunto 2010:17, dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut
dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati
proses jalannya tindakan. Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
a Mengidentifikasi masalah dan menetapkan alternatif pemecahan masalah.
b Memilih model pembelajaran yang sesuai dan diterapkan dalam
penelitian. c
Menentukan kompetensi inti, kompetensi dasar dan menetapkan indikator. d
Membuat dan menyiapkan materi pembelajaran kelas IV. e
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan indikator yang ditetapkan.
f Memilih dan menetapkan media yang sesuai dengan pembelajaran PKn.
g Mempersiapkan lembar observasi untuk pelaksanaan penelitian.
h Mempersiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes
tertulis serta catatan lapangan selama pembelajaran melalui model Kancing Gemerincing media Audio Visual.
b. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto, 2010:18. Penelitian
ini dilaksanakan berdasarkan perencanaan pelaksanaan penelitian tindakan kelas yaitu dengan melaksanakan pembelajaran melalui model Kancing
Gemerincing dengan media Audio Visual. Dalam pelaksanaan PTK ini
direncanakan dalam dua siklus, yaitu siklus pertama dan kedua. Masing- masing siklus ada dua pertemuan.
c. Pengamatan observasi
Menurut Muslich 2010:58, observasi tindakan kelas berfungsi untuk mendokumentasikan pengaruh dan prosesnya. Observasi dilakukan secara
kolaboratif dengan guru kelas IV SDN Pudakpayung 02 Semarang dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa ketika
pembelajaran PKn pada berlangsung. Kegiatan ini juga bertujuan untuk mengetahui karakteristik siswa agar peneliti bisa mengetahui langkah
yang dapat dilakukan saat melakukan penelitian.
d. Refleksi
Kategori