13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Pengertian Belajar
Menurut Gagne dalam Suprijono, 2012: 2 belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui
aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara alamiah. Sedangkan Travers dalam
Suprijono, 2012: 2 menyatakan bahwa belajar adalah proses yang menghasilkan penyesuaian tingkah laku.
Selanjutnya, Vigotsky dalam Solihatin, 2012: 5 berpendapat bahwa belajar adalah membangun kerja sama sosial dalam mendefinisikan
pengetahuan dan lain-lain, yang terjadi melalui pembangunan peluang- peluang secara sosial. Menurut Solihatin 2012: 5 belajar secara umum
dapat diartikan sebagai proses perubahan perilaku akibat interaksi individu dengan lingkungan. Proses perubahan perilaku ini tidak terjadi dengan
sendirinya, tetapi ada yang sengaja direncanakan dan ada yang dengan sendirinya terjadi karena proses kematangan. Proses yang sengaja
direncanakan agar terjadi perubahan perilaku ini disebut dengan proses belajar. Proses ini merupakan aktivitas yang terjadi dalam interaksi aktif
dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan yang relatif berbekas dan konstan.
Gredler dalam Winataputra, 2008: 15 menyatakan bahwa belajar adalah proses yang dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan aneka
ragam competencies, skills, dan attitude. Kemampuan, keterampilan, dan sikap tersebut diperoleh secara bertahap dan berkelanjutan mulai dari masa
bayi sampai dengan tua melalui serangkaian proses belajar sepanjang hayat. Rangkaian proses belajar ini dilakukan dalam bentuk
keterlibatannya dalam pendidikan informal, keturutsertaannya dalam pendidikan formal atau pendidikan non formal.
Herold spears dalam eveline, 2014 : 4 mengemukakan bahwa belajar adalah mengamati, membaca, meniru, mencoba sesuatu pada
dirinya sendiri, mendengar dan mengikuti aturan. Sementara menurut Singer dalam Eveline, 2014 : 4 mendenisikan belajar sebagai perilaku
yang relative tetap yang disebabkan praktik atau pengalaman yang sampai dalam situasi tertentu.
Jadi dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan aktivitas mental psikis yang berlangsung dalam interaksi dengan lingkungannya yang
menghasilkan perubahan yang bersifat relative konstan. Eveline, 2014 : 5
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Kategori