RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mejayan
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
KelasSemester : VII Gasal
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan hidup, pendidikan
lingkungan hidup, dasar hukum pendidikan lingkungan hidup, 7 sekolah berwawasan
lingkungan.
Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami lingkungan hidup.
Indikator :
a. Menjelaskan pentingnya lingkungan b. Menjelaskan pengertian biotik dan abiotik.
c. Mengklasifikasikan contoh dari lingkungan
biotik dan abiotik d. Menjelaskan tujuan pendidikan lingkungan
hidup. Alokasi Waktu
: 6 x 40’ 2 x Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat:
a Menjelaskan pengertian pendidikan lingkungan hidup. b Menjelaskan pengertian lingkungan.
c Mengidentifikasi beberapa contoh lingkungan biotik. d Menjelaskan pengertian lingkungan abiotik.
e Mengidentifikasikan pengertian pendidikan lingkungan hidup f Menyebutkan tujuan pendidikan lingkungan hidup.
g Mengidentifikasi beberapa contoh unsur lingkungan.
B. Materi Pembelajaran a Lingkungan hidup.
C. Metode Pembelajaran
Model : cooperative learning.
Metode : observasi, diskusi, tanya jawab, presentasi.
D. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Ke-1
No Kegitan Belajar
Waktu Ket.
1
2
3 Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran
b. Motivasi
Penjajakan kesiapan belajar siswa
Informasi kompetensi yang akan dicapai tentang lingkungan sekolah.
Kegiatan Inti a. Guru membimbing siswa dalam pembentukan
kelompok. Siswa dibagi dalam 4 kelompok b. Tiap kelompok melakukan observasi
1 Kelompok I : Lingkungan kelas 2 Kelompok II : Lingkungan depan sekolah
3 Kelompok III : Lingkungan halaman
belakang sekolah 4 Kelompok IV : Lingkungan kantor sekolah
c. Secara kelompok siswa melakukan observasi lingkung
an hidup sesuai dengan lembar kerja. 10’
60’
10’
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa membahas hasil observasi dan membuat laporan hasil diskusi.
Guru dan siswa melakukan refleksi
pelaksanaan diskusi tentang kebersihan lingkungan sekolah.
Tindak lanjut dengan memberikan tugas
membersih- kan lingkungan di sekitar sekolah.
Pertemuan Ke-2
No Kegitan Belajar
Waktu Ket.
1
2
3 Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran
b. Motivasi
Penjajakan kesiapan belajar siswa
Informasi kompetensi yang akan dicapai
Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah
Siswa dapat membedakan mana yang lingkungan
Abiotik dan mana yang lingkungan biotik
Kegiatan Inti a. Guru bersama siswa melakukan observasi ke
taman. b. Siswa membawa komponen biotik berupa
tanaman Bunga.
c. Siswa membawa komponen abiotik berupa tanah dan
Batu kerikil. d. Siswa mempresentasikan hasil observasi dan
mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas, per kelompok, sedangkan kelompok lain
menanggapi.
e. Guru memfasilitasi pelaksanaan observasi dan diskusi serta menyempurnakan jawaban dari
siswa.
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpulan hasil observasi dan hasil diskusi.
Melakukan refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas
mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya.
10’
60’
10’
Pertemuan Ke-3
No Kegitan Belajar
Waktu Ket.
1
2 Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran
b. Motivasi
Penjajakan kesiapan belajar siswa
Informasi kompetensi yang akan dicapai
Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah
Siswa dapat mengetahui tentang tujuan pendidik- an lingkungan hidup.
Kegiatan Inti 10’
60’
3 -Guru bersama siswa melakukan observasi di
lingkungan Sekolah.
-Guru membimbing siswa mendiskusikan tujuan pendidik
An lingkungan hidup. -Siswa mempresentasikan hasil observasi dan
mendiskusi kan dengan seluruh siswa di depan kelas,
perkelompok sedangkan kelompok lain menanggapi.
-Guru memfasilitasi pelaksanaan observasi dan diskusi
serta menyempurnakan jawaban dari siswa.
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpulan hasil observasi dan hasil diskusi.
Melakukan refleksi
Tindak lanjut dengan memberikan tugas
mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya.
10’
E. Sumber Belajar
