Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Ke-1

Scor e i Sika p Keaktifan Wawasa n Kemampuan Mengemukaka n Pendapat Kerjasam a Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Mejayan Drs.ACHMAD AFANDY NIP 131 255 000 Mejayan, …………… Guru Matpel PLH RETNO WIDIANINGSIH,S.Pd NIP 130 928 225 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mejayan Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup KelasSemester : VII Gasal Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan hidup, pendidikan lingkungan hidup, dasar hukum pendidikan lingkungan hidup, 7 sekolah berwawasan lingkungan. Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami lingkungan hidup. Indikator : -Menjelaskan pentingnya lingkungan -Menjelaskan pengertian biotik dan abiotik. -Mengklasifikasikan contoh dari lingkungan biotik dan abiotik -Menjelaskan tujuan pendidikan lingkungan hidup. Alokasi Waktu : 6 x 40’ 2 x Pertemuan

G. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat:

-Menjelaskan pengertian pendidikan lingkungan hidup. -Menjelaskan pengertian lingkungan. -Mengidentifikasi beberapa contoh lingkungan biotik. -Menjelaskan pengertian lingkungan abiotik. -Mengidentifikasikan pengertian pendidikan lingkungan hidup -Menyebutkan tujuan pendidikan lingkungan hidup. -Mengidentifikasi beberapa contoh unsur lingkungan.

H. Materi Pembelajaran Lingkungan hidup.

I. Metode Pembelajaran 

Model : cooperative learning.  Metode : observasi, diskusi, tanya jawab, presentasi.

J. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Ke-1

No Kegitan Belajar Waktu Ket. 1 Kegiatan Pendahuluan - Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran 10’ 2 3 - Motivasi  Penjajakan kesiapan belajar siswa  Informasi kompetensi yang akan dicapai tentang lingkungan sekolah. Kegiatan Inti - Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok. Siswa dibagi dalam 4 kelompok - Tiap kelompok melakukan observasi Kelompok I : Lingkungan kelas Kelompok II : Lingkungan depan sekolah Kelompok III : Lingkungan halaman belakang sekolah Kelompok IV : Lingkungan kantor sekolah - Secara kelompok siswa melakukan observasi lingkungan hidup sesuai dengan lembar kerja. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa membahas hasil observasi dan membuat laporan hasil diskusi.  Guru dan siswa melakukan refleksi pelaksanaan diskusi tentang kebersihan lingkungan sekolah.  Tindak lanjut dengan memberikan tugas membersih- kan lingkungan di sekitar sekolah. 60’ 10’ Pertemuan Ke-2 No Kegitan Belajar Waktu Ket. 1 2 3 Kegiatan Pendahuluan -Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran -Motivasi  Penjajakan kesiapan belajar siswa  Informasi kompetensi yang akan dicapai  Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah Siswa dapat membedakan mana yang lingkungan Abiotik dan mana yang lingkungan biotik Kegiatan Inti -Guru bersama siswa melakukan observasi ke taman. -Siswa membawa komponen biotik berupa tanaman Bunga. -Siswa membawa komponen abiotik berupa tanah dan Batu kerikil. -Siswa mempresentasikan hasil observasi dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas, per kelompok, sedangkan kelompok lain menanggapi. -Guru memfasilitasi pelaksanaan observasi dan diskusi serta menyempurnakan jawaban dari siswa. Penutup  Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpulan hasil observasi dan hasil diskusi. 10’ 60’ 10’  Melakukan refleksi  Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan Ke-3 No Kegitan Belajar Waktu Ket. 1 2 3 Kegiatan Pendahuluan -Motivasi dan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran -Motivasi  Penjajakan kesiapan belajar siswa  Informasi kompetensi yang akan dicapai  Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah Siswa dapat mengetahui tentang tujuan pendidik- an lingkungan hidup. Kegiatan Inti -Guru bersama siswa melakukan observasi di lingkungan Sekolah. -Guru membimbing siswa mendiskusikan tujuan pendidik An lingkungan hidup. -Siswa mempresentasikan hasil observasi dan mendiskusi kan dengan seluruh siswa di depan kelas, perkelompok sedangkan kelompok lain menanggapi. -Guru memfasilitasi pelaksanaan observasi dan diskusi serta menyempurnakan jawaban dari siswa. Penutup  Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpulan hasil observasi dan hasil diskusi.  Melakukan refleksi  Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya. 10’ 60’ 10’

K. Sumber Belajar 