9
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
51. Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah danatau sertifikat
keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru
berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru.
52. Jawaban dibuktikan dengan melihat jumlah guru mata pelajaran yang
memiliki latar belakang pendidikan khusus yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Perhitungan dilakukan dengan cara
membandingkan jumlah guru yang sesuai dengan jumlah seluruh guru.
53. Kehadiran guru dalam melaksanakan tugas utama merupakan indikator
kuat kesehatan guru baik secara jasmani maupun rohani. Yang dimaksud dengan tugas utama guru sesuai UU Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen adalah: mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi siswa.
Jawaban dibuktikan dengan rata-rata persentase kehadiranpresensi guru dalam satu semester.
54. Guru memiliki kompetensi pedagogik, jika:
1 menguasai karakteristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual; 2
menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik;
3 mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan
yang diampu; 4
menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; 5
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran;
6 memfasilitasi pengembangan potensi siswa untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimiliki; 7
berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan siswa; 8
menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; 9
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran; dan
10 melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Jawaban dibuktikan dengan persentase banyaknya guru yang telah melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan
prinsip-prinsip pembelajaran, serta dokumen hasil supervisi akademik kepala sekolah dan catatan penilaian guru.
55. Guru memiliki kompetensi kepribadian, jika:
1 bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia; 2
menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi siswa dan masyarakat;
10
3 menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa; 4
menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri;
5 menjunjung tinggi kode etik profesi guru; dan
6 menghargaimenghormati siswa berkebutuhan khusus.
Jawaban dibuktikan dengan menunjukkan bahwa: 1
guru tidak tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat;
2 jika ada guru yang melakukan pelanggaran, telah ditindak oleh sekolah
seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan; 3
melihat peraturan sekolah kode etik guru dan tindakan yang diambil; serta
4 jejak rekam perilaku dan kinerja guru selama satu tahun terakhir.
56. Pernyataan nomor ini merupakan bagian dari kompetensi sosial guru,
yakni: 1
bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi; 2
berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua, dan masyarakat;
3 beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia
yang memiliki keragaman sosial budaya; dan 4
berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
Jawaban dibuktikan dengan menanyakan kepada pihak lain siswa, tenaga kependidikan, orangtua siswa, maupun masyarakat tentang komunikasi
yang dilakukan guru di sekolah tersebut.
57. Pernyataan nomor ini merupakan bagian dari kompetensi profesional guru,
yakni: 1
menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu;
2 menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
bidang pengembangan yang diampu; 3
mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif; 4
mengembangkan sikap profesional secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif; serta
5 memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi
dan mengembangkan diri. Jawaban dibuktikan dengan dokumen terkait.
1 kesesuaian latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang
diampu 96 100 dari jumlah guru;
2 karya tulis guru dalam bentuk makalahbukulaporan penelitian
tindakan kelas minimal 2 buahorang dalam 5 tahun terakhir; dan 3
keikutsertaan dalam berbagai pertemuan ilmiah minimal 2 kaliorang dalam 5 tahun terakhir.
11
58. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen keputusan dari yayasan
penyelenggara pendidikan atau pemerintah, sertifikat pendidik, dan jadwal mengajar.
59. Jawaban dibuktikan dengan ijazah kepala sekolah.
60. Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar.
61. Jawaban dibuktikan dengan dokumen yang menunjukkan pengembangan
dalam pengelolaan yang meliputi 6 aspek berikut: 1
pengelolaan kesiswaan ditunjukkan dengan pertumbuhan jumlah peminat ke sekolah dan peningkatan prestasi siswa baik hasil ujian
maupun berbagai kegiatan perlombaan dalam dua tahun terakhir; 2
pengelolaan guru dan tenaga kependidikan: seluruh guru telah memiliki kualifikasi S1 atau D-IV dan mengikutsertakan guru dalam
pengembangan profesional; 3
pengembangan kurikulum: setiap guru sudah memiliki silabus danatau RPP lengkap untuk setiap mata pelajaran yang diampu;
4 sarana dan prasarana: perkembangan sarana prasarana pedidikan
dalam dua tahun terakhir sesuai kebutuhan pembelajaran; 5
pembiayaan: adanya peningkatan jumlah pemasukan sekolah terutama dana dari masyarakat dalam dua tahun terakhir dalam hal ada
kebijakan pemerintahpemerintah daerah yang membebaskan biaya pendidikan, maka bagi sekolah negeri persyaratan ini dianggap sudah
terpenuhi;
6 hubungan dengan masyarakat: adanya berbagai kerjasama dengan
pihak terkait seperti lembaga pendidikan berkualitas di dalam dan di luar negeri.
62. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang menunjukkan kemam-
puan kepala sekolah dalam mengelola kegiatan produksi barangjasa karya siswa sebagai sumber belajar dan menghasilkan dana, misalnya: produksi
karya siswa, penjualan produk, pemasaran jasa, pentas seni, dan keterampilan siswa lainnya.
63. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang:
1 perencanaan, pelaksanaan, pendekatan dan teknik yang digunakan,
serta tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring; 2
daftar guru yang disupervisi dan dimonitor setiap tahun. 64.
Jawaban dibuktikan dengan menunjukkan ijazah kepala tenaga administrasi sekolah.
65. Jawaban dibuktikan dengan menunjukkan surat keterangan pengalaman
kerja kepala tenaga administrasi sekolah. 66.
Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan danatau sertifikat pelatihan pustakawan.
12
67. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah
yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.
68. Tenaga khusus bidang keterampilan adalah tenaga yang ditugaskan untuk
menyelenggarakan program pembelajaran keterampilan. Jawaban dibuktikan dengan ijazah danatau sertifikat pelatihan
keterampilan tingkat terampil, tingkat mahir, danatau Tim Pelaksana Penguji Praktek TP3, danatau sertifikat pelatihan.
69. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan
ijazahsertifikat pelatihan keterampilan yang bersangkutan. 70.
Jawaban dibuktikan dengan dokumen karyawan dan keberadaan petugas layanan khusus yang ada di sekolah.
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kategori