STANDAR SARANA DAN PRASARANA

12 67. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. 68. Tenaga khusus bidang keterampilan adalah tenaga yang ditugaskan untuk menyelenggarakan program pembelajaran keterampilan. Jawaban dibuktikan dengan ijazah danatau sertifikat pelatihan keterampilan tingkat terampil, tingkat mahir, danatau Tim Pelaksana Penguji Praktek TP3, danatau sertifikat pelatihan. 69. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara penugasan dengan ijazahsertifikat pelatihan keterampilan yang bersangkutan. 70. Jawaban dibuktikan dengan dokumen karyawan dan keberadaan petugas layanan khusus yang ada di sekolah.

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

71. Lahan adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah yang meliputi bangunan sekolah, lahan praktek, lahan untuk prasarana penunjang, dan lahan pertamanan untuk menjadikan sekolah suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. Jawaban dibuktikan dengan melihat dokumen dan mengamati luas lahan sekolah sesuai ketentuan luas minimum lahan SMALB seperti tercantum pada Tabel 1 berikut. Tabel 1. Luas Minimum Lahan SMALB Rombongan belajar rombel adalah kelompok siswa yang terdaftar pada satu satuan kelas. Ketunaan adalah jenis kelainan fisik, emosional dan atau mental yang berhubungan dengan kesulitan dalam mengikuti proses belajar. Jika SMALB bergabung dengan SDLB danatau SMPLB, ketentuan luas minimum lahan sebagaimana tercantum pada Tabel 2 berikut. No Banyak rombel Jenis ketunaan Luas minimum lahan m 2 Bangunan satu lantai Bangunan dua lantai 1 3 1 1070 590 2 6 1 – 2 1240 670 3 9 1 – 3 1440 770 4 12 1 – 4 1640 870 13 Tabel 2. Luas Minimum Lahan SMALB yang Bergabung dengan SDLB danatau SMPLB No Jenjang pendidikan Banyak rombel Luas minimum lahan m 2 Bangunan satu lantai Bangunan dua lantai 1 SDLB, SMPLB, dan SMALB 12 1800 950 2 SMPLB dan SMALB 6 1440 770 72. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah serta prasarana yang tersedia. 73. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah serta prasarana yang tersedia. 74. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tentang peruntukan, status hak atas tanah, dan ijin pemanfaatan bangunan. 75. Jawaban dibuktikan dengan mengamati luas lantai bangunan sekolah sesuai ketentuan luas minimum lantai bangunan SMALB seperti tercantum pada Tabel 3 berikut. Tabel 3. Luas Minimum Lantai Bangunan SMALB Jika SMALB bergabung dengan SDLB danatau SMPLB, maka ketentuan luas minimum lantai bangunan sebagaimana tercantum pada Tabel 4 berikut. Tabel 4. Luas Minimum Lantai Bangunan SMALB yang Bergabung dengan SDLB danatau SMPLB No Jenjang pendidikan Banyak rombel Luas minimum lantai bangunan m 2 Bangunan satu lantai Bangunan dua lantai 1 SDLB, SMPLB, dan SMALB 12 540 570 2 SMPLB dan SMALB 6 430 460 76. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah dan prasarana yang ada. No Banyak rombel Jenis ketunaan Luas minimum lantai bangunan m 2 Bangunan satu lantai Bangunan dua lantai 1 3 1 320 350 2 6 1 - 2 370 400 3 9 1 - 3 430 460 4 12 1 - 4 490 520 14 77. Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan dan prasarana sekolah yang ada. 78. Jawaban dibuktikan dengan mengamati keberadaan sanitasi di sekolah, yang meliputi: 1 sanitasi air bersih di dalam dan di luar bangunan; 2 saluran air kotor danatau air limbah; 3 tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan 4 saluran air hujan. 79. Jawaban dibuktikan dengan mengamati keberadaan aksesibilitas yang mudah, aman, dan nyaman serta dilengkapi fasilitas pengarah jalan bagi siswa berkebutuhan khusus. 80. Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah apakah terhindar dari gangguan kebisingan dan getaran, serta mengamati kondisi di setiap ruangan dalam bangunan apakah memiliki penghawaan dan pencahayaan yang baik. 81. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ketersediaan tanda peringatan bahaya, pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi yang dilengkapi penunjuk arah jika terjadi bencana kebakaran danatau bencana lainnya. 82. Jawaban dibuktikan dengan melihat surat bukti yang menunjukkan daya listrik di sekolah tersebut. 83. Jawaban dibuktikan dengan mengamati pemeliharaan bangunan sekolah yang meliputi: 1 Pemeliharaan ringan, dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun, meliputi: pengecatan ulang, perbaikan sebagian daun jendela dan pintu, penutup lantai, penutup atap, plafon, instalasi air, dan listrik. 2 Pemeliharaan berat, dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun, meliputi: penggantian rangka atap, rangka plafon, rangka kayu, kusen, dan semua penutup atap. 84. Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan dan ijin penggunaan bangunan. 85. Yang dimaksud prasarana sekolah adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi sekolah. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ketersediaan prasarana sekolah sesuai ketentuan seperti tercantum pada Tabel 5 berikut. 15 Tabel 5. Prasarana SMALB Keterangan: Satu ruang dapat digunakan bersama untuk lebih dari satu jenis ketunaan dan lebih dari satu jenjang pendidikan. 86. Ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori dan praktik dengan alat sederhana yang mudah dihadirkan. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang kelas sekolah sesuai ketentuan berikut. 1 Jumlah minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 2 Kapasitas maksimum ruang kelas adalah 8 siswa. 3 Rasio minimum luas ruang kelas adalah 3 m 2 siswa. Untuk rombongan belajar dengan siswa kurang dari 5 orang, luas minimum ruang kelas adalah 15 m 2 . 4 Lebar minimum ruang kelas adalah 3 m. 5 Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 6 Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar siswa dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya, dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 7 Salah satu dinding ruang kelas dapat berupa dinding semi permanen agar pada suatu saat dua ruang kelas yang bersebelahan dapat digabung menjadi satu ruangan. 8 Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 6. Tabel 6. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No. Jenis No. Jenis 1 Ruang kelas 8 Ruang UKS 2 Ruang perpustakaan 9 Ruang konselingasesmen 3 Ruang keterampilan 10 Ruang organisasi kesiswaan 4 Ruang pimpinan 11 Jamban 5 Ruang guru 12 Gudang 6 Ruang tata usaha 13 Ruang sirkulasi 7 Tempat beribadah 14 Tempat bermainberolahraga No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Kursi siswa 1 buahsiswa Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan oleh siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia siswa dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Desain dudukan dan sandaran membuat siswa nyaman belajar. 1.2 Meja siswa 1 buahsiswa Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan oleh siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia siswa dan mendukung pembentukan postur tubuh yang 16 87. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan siswa, guru dan orangtua siswa memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca, mengamati dan mendengar, dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang perpustakaan sekolah sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum ruang perpustakaan adalah 30 m 2 . Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m. 2 Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. 3 Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. 4 Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 7. Tabel 7. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Rak buku 1 setsekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. baik. Desain memungkinkan kaki siswa masuk dengan leluasa ke bawah meja. 1.3 Kursi guru 1 buahguru Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.4 Meja guru 1 buahguru Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.5 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Dapat dikunci. 2 Media Pendidikan 2.1 Papan tulis 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh siswa melihatnya dengan jelas. 2.2 Papan pajang 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ditempatkan pada posisi yang mudah diraih siswa. Dapat berupa papan flanel. 3 Perlengkapan Lain 3.1 Tempat cuci tangan 1 buahruang 3.2 Jam dinding 1 buahruang 3.3 Kotak kontak 1 buahruang 3.4 Tempat sampah 1 buahruang 17 No Jenis Rasio Deskripsi Memungkinkan siswa menjangkau koleksi buku dengan mudah. 1.2 Rak majalah 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi majalah dengan mudah. 1.3 Rak surat kabar 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. 1.4 Meja baca 10 buahsekolah Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan oleh siswa. Desain memungkinkan kaki siswa masuk dengan leluasa ke bawah meja. 1.5 Kursi baca 10 buahsekolah Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan oleh siswa. Desain dudukan dan sandaran membuat siswa nyaman belajar. 1.6 Kursi kerja 1 buahpetugas Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.7 Meja kerja sirkulasi 1 buahpetugas Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.8 Lemari katalog 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. 1.9 Lemari 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Dapat dikunci. 1.10 Papan pengumuman 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum 1 m2. 1.11 Meja multimedia 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 2 Media Pendidikan 2.1 Peralatan multimedia 1 setsekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer CPU, monitor minimum 15 inci, printer, TV, radio, dan pemutar VCDDVD. Khusus untuk SMALB-A, komputer dilengkapi dengan perangkat lunak screen reader, screen review, atau text-to- speech, serta printer braille. 3 Peralatan Pendidikan 3.1 Papan braille 6 buatsekolah 3.2 Braille kit 2 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.3 Reglet dan 10 setsekolah Terbuat dari besi stainles atau plastik 18 No Jenis Rasio Deskripsi pena dengan sel 4-6 baris dan 27-30 kolom. 3.4 Peta timbul 1 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.5 Abacus 6 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.6 Magnifier lens set 2 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.7 Sistem Simbol Braille Indonesia 2 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.8 Papan geometri 6 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 3.9 Globe timbul 1 buahsekolah Khusus untuk tunanetra 4 Perlengkapan Lain 4.1 Buku inventaris 1 buahsekolah 4.2 Kotak kontak 1 buahruang 4.3 Jam dinding 1 buahruang 4.4 Tempat sampah 1 buahruang 88. Jawaban dibuktikan dengan mengecek jenis dan rasio buku di perpustakaan sesuai ketentuan seperti tercantum pada Tabel 8 berikut. Tabel 8. Jenis dan Rasio Buku dalam Perpustakaan SMALB No Jenis Rasio Deskripsi 1 Buku teks pelajaran 1 eksemplarmata pelajaransiswa, ditambah 2 eksemplarmata pelajaransekolah Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau BupatiWalikota. Jenis terbitan disesuaikan dengan kondisi ketu- naan siswa. Untuk tunanetra disediakan buku Braille, cetak awas diperbesar dan audiobook. 2 Buku panduan pendidik 1 eksemplarmata pelajaranguru mata pelajaran bersangkutan, ditambah 1 eksemplarmata pelajaransekolah 3 Buku pengayaan 840 judulsekolah. Terdiri dari 65 non-fiksi dan 35 fiksi. Jenis terbitan disesuaikan dengan kondisi ketunaan siswa. Untuk tunanetra disediakan buku braille, cetak awas diperbesar dan audiobook 4 Buku referensi 30 judulsekolah. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia, kamus bahasa Inggris, ensiklopedi, buku statistik daerah, buku telepon, kitab undang-undang dan peraturan, 19 No Jenis Rasio Deskripsi dan kitab suci. Untuk tunarungu meliputi Kamus Sistem Isyarat Bahasa Indonesia SIBI. Jenis terbitan disesuaikan dengan kondisi ketunaan siswa. Untuk tunanetra disediakan buku braille, cetak awas diperbesar dan audiobook. 5 Sumber belajar lain 30 judulsekolah Sekurang-kurangnya meliputi majalah, surat kabar, globe, peta, gambar pahlawan nasional, CD pembelajaran, dan alat peraga matematika. Jenis terbitan disesuaikan dengan kondisi ketu- naan siswa. Untuk tunanetra disediakan buku braille, cetak awas diperbesar dan audiobook. Keterangan: 1 Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan siswa dan guru untuk setiap mata pelajaran. 2 Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan siswa dan guru. 3 Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu seperti kamus, ensiklopedi, dan buku alamat. 4 Sumber belajar lainnya, khususnya untuk guru, adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal, majalah, surat kabar, poster, situs website, dan compact disc. 89. Khusus untuk SMALB- A, B, D, dan E Buku teks dapat berupa kumpulan bahan ajar yang dijilid dan disusun oleh guru dan sumber lain yang relevan termasuk buku teks yang ditetapkan oleh Kemdikbud atau Gubernur. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan buku teks yang dimiliki sekolah. Khusus untuk SMALB- C, C1, D1, dan G Buku pendukung pembelajaran adalah bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan mengecek kepemilikan dan penyusun buku pendukung pembelajaran. 90. Buku pelajaran dimaksud adalah buku yang telah ditetapkan untuk SMA, sebelum buku khusus untuk SMALB diterbitkan. Jawaban dibuktikan dengan adanya buku yang telah ditetapkan oleh Mendikbud benar-benar dimanfaatkan, dengan mengecek buktidokumen peminjaman buku tersebut baik oleh guru maupun siswa. 20 91. Ruang keterampilan berfungsi sebagai tempat kegiatan pembelajaran keterampilan sesuai dengan program keterampilan yang dipilih oleh tiap sekolah. Ketentuan mengenai ruang keterampilan SMALB adalah sebagai berikut. 1 Pada setiap sekolah yang menyelenggarakan jenjang pendidikan SMALB minimum terdapat dua buah ruang keterampilan. Ruang tersebut digunakan untuk kegiatan pembelajaran keterampilan yang dapat dipilih dari tiga kelompok keterampilan: keterampilan rekayasa, keterampilan jasa atau keterampilan perkantoran. 2 Luas minimum 24 m 2 dan lebar minimum 4 m. 3 Dilengkapi dengan sarana sesuai jenis keterampilan. Jawaban dibuktikan dengan mengamati prasarana yang ada di sekolah. 92. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah, pertemuan dengan sejumlah guru, orang tua murid, unsur komite sekolah, petugas dinas pendidikan, atau tamu lainnya. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang pimpinan sekolah sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum = 12 m 2 dan lebar minimum = 3 m. 2 Mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah, serta dapat dikunci. 3 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 9. Tabel 9. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Kursi pimpinan 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 Meja pimpinan 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.3 Kursi dan meja tamu 1 setruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 1.4 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Dapat dikunci. 1.5 Papan statistik 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 2 Perlengkapan lain 2.1 Simbol kenegaraan 1 setruang Terdiri dari Bendera Merah Putih, Garuda Pancasila, Gambar Presiden RI, dan Gambar Wakil Presiden RI. 2.2 Tempat sampah 1 buahruang 2.3 Jam dinding 1 buahruang 21 93. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu, baik siswa maupun tamu lainnya. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang guru sesuai ketentuan berikut. 1 Rasio minimum luas ruang guru adalah 4 m 2 guru dan luas minimum adalah 32 m 2 . 2 Mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan. 3 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 10. Tabel 10 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Kursi kerja 1 buahguru Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 Meja kerja 1 buahguru Kuat, stabil, dan aman. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk menulis, membaca, memeriksa pekerjaan, dan memberikan konsultasi. 1.3 Lemari 1 buahguru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Dapat dikunci. 1.4 Papan statistik 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1.5 Papan pengumuman 1 buahsekolah Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 2 Perlengkapan Lain 2.1 Tempat cuci tangan 1 buahruang 2.2 Jam dinding 1 buahruang 2.3 Tempat sampah 1 buahruang 94. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang tata usaha sesuai ketentuan berikut. 1 Rasio minimum luas ruang tata usaha adalah 4 m 2 petugas dan luas minimum adalah 16 m 2 . 2 Mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan. 3 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 11. 22 Tabel 11. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Kursi kerja 1 buahpetugas Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 Meja kerja 1 buahpetugas Kuat, stabil, dan aman. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. 1.3 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Dapat dikunci. 1.4 Papan statistik 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 2 Perlengkapan Lain 2.1 Mesin ketik komputer 1 setsekolah 2.2 Filing cabinet 1 buahsekolah 2.3 Brankas 1 buahsekolah 2.4 Telepon 1 buahsekolah 2.5 Jam dinding 1 buahruang 2.6 Kotak kontak 1 buahruang 2.7 Penanda waktu 1 buahsekolah 2.8 Tempat sampah 1 buahruang 95. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Jawaban dibuktikan dengan mengamati tempat beribadat sesuai ketentuan berikut. 1 Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap sekolah, dengan luas minimum adalah 12 m 2 . 2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 12. Tabel 12. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Lemarirak 1 buahtempat ibadah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. 2 Perlengkapan lain 2.1 Perlengkapan ibadah Disesuaikan dengan kebutuhan. 2.2 Jam dinding 1 buahtempat ibadah 23 96. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini siswa yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang UKS sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum adalah 12 m 2 . 2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 13. Tabel 13. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Tempat tidur 1 setruang Kuat, stabil, dan aman. 1.2 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci. 1.3 Meja 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. 1.4 Kursi 2 buahruang Kuat, stabil, dan aman. 2 Perlengkapan Lain 2.1 Catatan kesehatan siswa 1 setruang 2.2 Perlengkapan P3K 1 setruang Tidak kadaluarsa. 2.3 Tandu 1 buahruang 2.4 Selimut 1 buahruang 2.5 Tensimeter 1 buahruang 2.6 Termometer badan 1 buahruang 2.7 Timbangan badan 1 buahruang 2.8 Pengukur tinggi badan 1 buahruang 2.9 Tempat cuci tangan 1 buahruang 2.10 Jam dinding 1 buahruang 2.11 Tempat sampah 1 buahruang 97. Ruang konselingasesmen berfungsi sebagai tempat siswa mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi, sosial, belajar, dan karir, serta berfungsi sebagai tempat kegiatan dalam menggali data kemampuan awal siswa sebagai dasar layanan pendidikan selanjutnya. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang konselingasesmen sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum adalah 9 m 2 . 2 Dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi siswa. 3 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 14. 24 Tabel 14. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang KonselingAsesmen No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Meja kerja 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.2 Kursi kerja 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.3 Kursi tamu 2 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.4 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci. 1.5 Papan kegiatan 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. 2 Peralatan Pendidikan 2.1 Instrumen konseling 1 setruang 2.2 Buku sumber 1 setruang 2.3 Media pengembangan kepribadian 1 setruang Menunjang pengembangan kognisi, emosi, dan motivasi siswa. 2.4 Perlengkapan asesmen 1 setruang Disesuaikan dengan ketunaan siswa. 3 Perlengkapan lain 3.1 Jam dinding 1 buahruang 3.2 Tempat sampah 1 buahruang 98. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang organisasi sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum adalah 9 m 2 . 2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 15. Tabel 15. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Meja 1 buahruang Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. 1.2 Kursi 4 buahruang Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. 1.3 Papan tulis 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. 1.4 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci. 2 Perlengkapan lain 2.1 Jam dinding 1 buahruang 2.2 Tempat sampah 1 buahruang 25 99. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar danatau kecil. Jawaban dibuktikan dengan mengamati jamban sesuai ketentuan berikut. 1 Minimum terdapat 2 unit jamban. 2 Pada sekolah untuk tunagrahita danatau tunadaksa, minimum salah satu unit jamban merupakan unit yang dapat digunakan oleh anak berkebutuhan khusus, termasuk pengguna kursi roda. 3 Dilengkapi dengan peralatan yang mempermudah siswa berkebutuhan khusus untuk menggunakan jamban. 4 Luas minimum 1 unit jamban adalah 2 m 2 . 5 Harus berdinding, beratap, dapat dikunci, dan mudah dibersihkan. 6 Tersedia air bersih di setiap unit jamban. 7 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 16. Tabel 16. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perlengkapan Lain 1.1 Kloset 1 buahunit jamban Khusus untuk SDLB, SMPLB dan SMALB tunagrahita danatau tunadaksa minimum terdapat 1 buah kloset duduk yang dapat digunakan oleh pengguna kursi roda. 1.2 Tempat air 1 buahunit Volume 200 liter. Berisi air bersih. 1.3 Gayung 1 buahunit 1.4 Gantungan pakaian 1 buahruang 1.5 Tempat sampah 1 buahruang 100. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas, tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak belum berfungsi, dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Jawaban dibuktikan dengan mengamati gudang sesuai ketentuan berikut. 1 Luas minimum adalah 18 m 2 . 2 Dapat dikunci. 3 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 17. Tabel 17. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 Lemari 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan alat-alat dan arsip berharga. 1.2 Rak 1 buahruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga, kesenian, dan keterampilan. 26 101. Jawaban dibuktikan dengan mengamati ruang sirkulasi sesuai ketentuan berikut. 1 Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial siswa di luar jam pelajaran, terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan- kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. 2 Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang- ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum adalah 30 dari luas total seluruh ruang pada bangunan, lebar minimum adalah 1,8 m, dan tinggi minimum adalah 2,5 m. 3 Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik, beratap, serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 4 Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90 -110 cm. 5 Bangunan bertingkat dilengkapi tangga dan ramp. 6 Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. 7 Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. 8 Lebar minimum tangga adalah 1,5 m, tinggi maksimum anak tangga adalah 17 cm, lebar anak tangga adalah 25-30 cm, dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. 9 Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. 10 Kelandaian ramp tidak lebih terjal dari 1:12. 11 Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. 102. Tempat bermainberolahraga berfungsi sebagai area bermain, berolahraga, pendidikan jasmani, upacara, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta sebagai tempat latihan orientasi dan mobilitas bagi siswa tunanetra dan latihan mobilitas bagi siswa tunadaksa. Jawaban dibuktikan dengan mengamati tempat bermain sesuai ketentuan berikut. 1 Minimum tempat bermainberolahraga berukuran 20 m x 10 m yang memiliki permukaan datar, drainase baik, dan tidak terdapat pohon, saluran air, serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan. 2 Sebagian lahan di luar tempat bermainberolahraga ditanami pohon yang berfungsi sebagai peneduh. 3 Lokasi tidak banyak mengganggu proses pembelajaran di kelas. 4 Tidak digunakan untuk tempat parkir. 5 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 18. 27 Tabel 18. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat BermainBerolahraga No Jenis Rasio Deskripsi 1 Peralatan Pendidikan 1.1 Tiang bendera 1 buahsekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. 1.2 Bendera 1 buahsekolah Ukuran sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 1.3 Peralatan olah raga 3 setsekolah Jenis disesuaikan dengan jenis ketunaan siswa.

VI. STANDAR PENGELOLAAN