Penyusunan Kisi-Kisi PANDUAN PENILAIAN UNTUK SMP 2016
PA N D U A N P E N I L A I A N O L E H P E N D I D I K DA N S AT U A N P E N D I D I K A N U N T U K S M P
47
dasar. Selain untuk mengetahui capaian pembelajaran, penilaian ini dapat juga dimaksudkan untuk memperbaiki proses pembelajaran. Langkah penting se
lanjutnya dalam pengembangan instrumen penilaian adalah sebagai berikut.
1 Menyusun kisikisi Kisikisi merupakan spesiikasi yang memuat kriteria soal yang akan di
tulis yang meliputi antara lain KD yang akan diukur, materi, indikator soal, bentuk soal, dan jumlah soal. Kisikisi disusun untuk memastikan butir
butir soal mewakili apa yang seharusnya diukur secara proporsional. Pe ngetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dengan kecakapan berikir
tingkat rendah hingga tinggi akan terwakili secara memadai.
2 Menulis soal berdasarkan kisikisi dan kaidah penulisan soal. 3 Menyusun pedoman penskoran.
Untuk soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan jawaban singkat dise diakan kunci jawaban. Untuk soal uraian disediakan kuncimodel jawaban
dan rubrik.
Berikut ini diberikan contoh kisikisi Tabel 3.15, soal dan pedoman penskor annya Tabel 3.16 untuk mata pelajaran PPKn Kelas VII Semester I.
Tabel 3.15. Contoh Kisi-Kisi Tes Tertulis
No kompetensi dasar
Materi indikator Soal
Bentuk Soal jml Soal
1 KD Pengetahuan
Memahami sejarah dan semangat
komitmen para pendiri Negara
dalam merumuskan Pancasila sebagai
dasar negara BPUPKI
Peserta didik dapat
menjelaskan latar belakang
pembentukan BPUPKI
Uraian 1
2 2
2 1
3.2 ... PG
...
K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N DA N K E B U DAYA A N
48
Contoh butir soal: Tuliskan 3 tiga alasan Jepang mengijinkan pembentukan BPUPKI
Tabel 3.16. Contoh Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal kunci jawaban
Skor
1 Jepang mengalami kekalahan perang di wilayah Asia Pasifik.
1 Pembentukan BPUPKI diperbolehkan dengan tujuan rakyat
Indonesia membantu Jepang dalam perang dunia ke-2. 2
Desakan kaum pergerakan Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
1 Skor Maksimum
4 2
………………………………………………………………. Skor Maksimum
… ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. Skor Maksimum
Total Skor Maksimum
100 maksimum
skor total
perolehan skor
total Nilai
× =
Berikut ini contoh kisikisi tugas Tabel 3.17, contoh tugas, dan contoh pe doman penskorannya Tabel 3.18 untuk mengukur pencapaian pengetahuan
pada mata pelajaran IPS Kelas VII Semester I.
Tabel 3.17. Contoh Kisi-Kisi Tugas
No kompetensi dasar
Materi indikator
Teknik Penilaian
1. KD Pengetahuan
Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi. Bencana
alam Peserta didik dapat
meng identifikasi jenis ben cana alam yang ter jadi
di daerah tertentu dan menjelas kan cara pen ce-
gahan nya secara rinci. Penugasan
PA N D U A N P E N I L A I A N O L E H P E N D I D I K DA N S AT U A N P E N D I D I K A N U N T U K S M P
49
Contoh tugas: Tuliskan bencana alam yang sering terjadi di daerah perbukitan dan bagaimana
caracara pencegahannya secara rinci
Tabel 3.18. Contoh Pedoman Penskoran Tugas
No aspek yang dinilai
Skor
1. Menjelaskan secara rinci jenis bencana alam yang akan terjadi
0-2 2.
Menjelaskansecara tepat sebab-sebab terjadinya bencana alam 0-3
3. Menjelaskan cara pencegahannya dengan tepat
0-3 4.
Keruntutan bahasa 0-2
Skor maksimum 10
Contoh tugas di atas dapat dimodiikasi menjadi tugas untuk memfasilitasi pe serta didik memperoleh pengetahuan, misalnya menjadi:
Cari informasi di internet, buku peserta didik, dan buku referensi yang relevan di perpustakaan mengenai bencana alam yang sering terjadi di daerah perbukitan
dan bagaimana cara-cara pencegahannya. Tulis macam-macam bencana alam dan cara-cara pencegahannya tersebut dengan singkat dan sajikan pada per-
temuan selanjutnya. Kalian dapat bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3 tiga sampai 4 empat orang peserta didik.