K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N DA N K E B U DAYA A N
78
Pendidik tidak dianjurkan untuk memaksakan untuk memberi nilai tuntas ke pada peserta didik yang belum mencapai KBMKKM.
a. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui: a Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik diberi instrumen pe
ngayaan untuk dikerjakan bersama pada danatau di luar jam pelajaran; b Belajar mandiri, yaitu peserta didik diberi instrumen pengayaan untuk di
kerjakan sendiriindividual; c Pembelajaran berbasis tema, yaitu memadukan beberapa konten pada
tema tertentu sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu.
Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah men capai KBMKKM berdasarkan hasil PH. Mereka yang telah mencapai KBM
KKM berdasarkan hasil PTS dan PAS umumnya tidak diberi pengayaan. Pem belajaran pengayaan biasanya hanya diberikan sekali, tidak berulangkali se
bagaimana pembelajaran remedial. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian.
PA N D U A N P E N I L A I A N O L E H P E N D I D I K DA N S AT U A N P E N D I D I K A N U N T U K S M P
79
a. PeNgerTiaN
Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan adalah proses pengumpulan informasidata tentang capaian pembelajaran
peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan dan as pek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan siste
matis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolahmad rasah dan digunakan untuk penentuan kelulusan dari satuan
pendidikan.
B. liNgkuP
Lingkup penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah mencakup aspek sikap, as
pek pengetahuan, dan aspek keterampilan.
Penilaian aspek sikap dilakukan oleh pendidik untuk mem peroleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta di
PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN
4
K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N DA N K E B U DAYA A N
80
dik, dan pengadministrasian pelaporan kepada pihak terkait dilakukan oleh satuan pendidikan.
Penilaian aspek pengetahuan dan aspek keterampilan dilakukan oleh satuan pendidikan.
C. BeNTuk PeNilaiaN
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk peni laian akhir semester, penilaian akhir tahun, dan ujian sekolah.
1. Penilaian akhir Semester
Penilaian Akhir Semester PAS adalah kegiatan yang dilakukan untuk meng ukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester gasal. Cakupan
penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
Hasil penilaian akhir semester selanjutnya diolah dan dianalisis untuk menge tahui ketuntasan belajar peserta didik. Hasil penilaian ini dapat dimanfaatkan
untuk program remedial, pengayaan, dan pengisian rapor.
2. Penilaian akhir Tahun
Penilaian Akhir Tahun PAT adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di akhir semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik
pada akhir semester genap. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester genap saja, atau dapat merepresentasi
kan KD dalam kurun waktu satu tahun pelajaran mencakup KD pada semester 1 dan semester 2.
Hasil penilaian akhir tahun selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui ketuntasan belajar peserta didik. Hasil penilaian ini dapat dimanfaatkan untuk
program remedial, pengayaan, dan pengisian rapor.
3. ujian Sekolah
Ujian Sekolah US adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapai an kompetensi peserta didik sebagai pengakuan terhadap prestasi belajar dan
