45
misalnya pada tebu dan sagu. Batang juga berfungsi sebagai alat perkembangbiakan
vegetatif. Hampir
semua pertumbuhan
vegetatif, baik secara alami maupun buatan, menggunakan batang. Bagi manusia, batang tumbuhan yang membentuk kayu dapat
dimanfaatkan, antara lain, untuk membuat perabot rumah tangga ,contohnya batang pohon jati; untuk bahan makanan, contohnya
sagu dan asparagus, sedangkan untuk bahan industri, contohnya tebu dan bambu.
B. Penelitian yang Relevan
Berdasarkan judul penelitian yang digunakan peneliti, peneliti akan memaparkan beberapa hasil penelitian relevan yang telah dilakukan oleh
peneliti sebelumnya. Firman 2013
melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan Media Kartu Domino Pintar Pada Pembelajaran IPS Materi Peranan Tokoh
Perjuangan Dalam Memproklamasikan Kemerdekaan Di Kelas V SDN Pisangcandi 4 Kota Malang”. Tujuan penelitian pengembangan ini, 1
menghasilkan produk media domino pintar untuk pembelajaran IPS materi peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan yang valid
menurut teori ahli, 2 menghasilkan produk media domino pintar untuk pembelajaran IPS materi peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan
kemerdekaan yang valid menurut uji coba terhadap siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan. Metodologi penelitian pengembangan ini
menggunakan model pengembangan Borg and Gall dengan modifikasi yaitu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan, perumusan materi, perancangan media, Prototype media validasi prototype media oleh uji ahli, revisi produk,
uji coba pengguna siswa, revisi produk, dan produk akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media telah dinyatakan sangat valid oleh ahli media, ahli
materi 1, dan ahli materi 2 guru dengan persentase perolehan skor masing- masing 89,6, 92,8, dan 88,8, tingkat validitas ini didasarkan pada kriteria
skor validitas yang dikonversikan menggunakan skala
rating scale
. Setelah dilakukan uji coba dengan subyek coba 12 siswa kelas V didapatkan bahwa
media juga dinyatakan sangat valid dengan persentase perolehan skor 83,17, serta dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil evaluasi siswa, yaitu persensate
skor 87,75 Sahronih 2015 melakukan penelitan yang berjudul “Pengaruh Metode
Bermain Kartu Domino Bergambar
Science Dominoes
Terhadap Hasil Belajar IPA Sub Pokok Bahasan Rantai Makanan Siswa Kelas IV SDN
Sumbersari 03 Jember”. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode bermain kartu domino bergambar
science dominoes
terhadap hasi belajar IPA sub pokok bahasan rantai makanan siswa kelas IV. Jenis penelitian ini menggunakan pola
non-randomized control group pretest- posttest design
. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVA dan IVB SDN Sumbersari 03 Jember. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode tes yang merupakan skor tes siswa berupa nilai
pre- test
dan
post-test
yang dianalisis dengan menggunkan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh metode bermain kartu domino
47
bergambar
science dominoes
terhadap hasil belajar IPA sub pokok bahasan rantai makanan siswa kelas IV SDN Sumberharjo 03 Jember. Hal ini
dibuktikan dengan hasil uji efektifitas relatif pada analisis data diperoleh ER = 49,17.
Darmaswari 2014 melakukan penelitian yang berjudul “Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan
Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Kanisius Klepu”. Penelitian ini bertujuan 1 mengetahui upaya meningkatkan kemandirian dan
hasil belajar menggunakan media pembelajaran kartu domino, 2 mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan
kemandirian, 3 mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan model siklus Kemmis dan Taggart. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Kanisius Klepu yang
berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, kuesioner, dan tes. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran kartu domino dapat meningkatkan kemandirian belajar IPS siswaka kelas IV
SD Kanisius Klepu dengam diperoleh skor rata-rata kemandirian belajar siswa dikondisi awal diperoleh 25 kurang, siklus I sebesar 65 baik, dan siklus II
sebesar 76 baik. Penggunaan media pembelajaran kartu domino juga meningkatkan hasil belajar siswa dengan diperoleh kondisi awal nilai rata-rata
siswa sebesar 64, siklus I sebesar 80 meningkat disiklus II yaitu 82. Persentase PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
yang mencapai KKM kondisi awal sebanyak 63, disiklus I sebanyak 92, meningkat disiklus II yaitu 100.
Larasati dan Poedjiastoeti 2016 melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan Permainan
Kartu Domino Kimia
Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Unsur Bagi Siswa SMALB Tunarungu
”. Jenis penelitian yang digunakan adalah RD yang terdiri dari tahap studi pendahuluan,
pengembangan dan pengujian produk. Penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap studi pengembangan yaitu uji coba terbatas. Instrumen penelitian
yang digunakan adalah lembar telaah, validasi,
pretest
dan
postest,
observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Media permainan
Kartu Domino Kimia
ini divalidasi oleh satu Dosen Kimia, satu Dosen PLB, dan satu Guru IPA SMALB serta diuji cobakan pada 10 siswa kelas XI SMALB Karya Mulya
Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan
Kartu Domino Kimia
layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia pada materi Unsur bagi siswa SMALB Tunarungu. Hal tersebut ditunjukkan dari penilaian
validasi yang mendapat kriteria sangat layak dengan rentang persentase sebesar 73,33 - 93,33 ditinjau dari kualitas penyajian, tampilan, bahasa dan
persyaratan sebagai permainan pendidikan. Respon siswa Siswa memberikan respon positif terhadap media permainan dan permaianan dengan rentang nilai
sebesar 70 - 100. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan pada kategori sedang yang ditunjukkan melalui perhitungan skor gain dengan
rentang 0,2 – 0,5.
49
Berdasarkan keempat penelitian yang telah diuraikan di atas, peneliti akan mengembangkan pembaruan media pembelajaran kartu domino modifikasi
pada pelajaran IPA yang akan diperluas untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam pembelajaran secara utuh. Melalui penjelasan dari penelitian relevan di
atas peneliti membuat bagan dari semua penelitian. Literatur map dapat dilihat sebagai berikut:
Bagan 2.4 Literatur Map
Sahronih 2015
Pengaruh Metode
Bermain Kartu
Domino Bergambar
Science Dominoes
Terhadap Hasil
Belajar IPA
Sub Pokok Bahasan Rantai
Makanan Siswa Kelas IV SDN Sumbersari
03 Jember.
Larasati dan Poedjiastoeti
2016
Pengembangan Permainan
Kartu Domino
Kimia
Sebagai Media
Pembelajaran Pada Materi Unsur Bagi
Siswa SMALB
Tunarungu
Lubis 2013
Pengembangan Media Kartu Domino
Pintar Pada
Pembelajaran IPS
Materi Peranan
Tokoh Perjuangan
Dalam Memproklamasikan
Kemerdekaan Di
Kelas V
SDN Pisangcandi 4 Kota
Malang.
Darmaswari 2014
Penggunaan Media Pembelajaran Kartu
Domino Untuk
Meningkatkan Kemandirian
Dan Hasil Belajar Pada
Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD
Kanisius Klepu.
Puspitasari 2017
Pengembangan Media Kartu Domino Modifikasi Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Materi Struktur Akar dan Batang Tumbuhan Kelas IV B SDN Caturtunggal 4 Yogyakarta
50
C. Kerangka Berpikir
