23
peneliti yaitu dengan cara mengadakan diskusi dan latihan komunikasi secara terus menerus. Disamping itu, pemberian latihan juga harus
disesuaikan dengan kondisi siswa setempat agar mendapat porsi yang seimbang. Strategi peningkatan kemampuan komunikasi ini juga dapat
dilakukan kerja sama dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, karena pelajaran ini menekankan pada aspek belajar berkomunikasi.
B. Pengertian Prestasi Belajar bahasa Indonesia
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah seperangkat kegiatan, terutama kegiatan mental intelektual, mulai dari kegiatan yang paling sederhana sampai kegiatan
yang rumit. Kegiatan tersebut dimulai dari kegiatan fisik dalam arti kegiatan melihat, mendengar, meraba, dengan alat-alat indera manusia
untuk melakukan kontak dengan bahan yang dipelajari. Kegiatan tersebut kemudian diteruskan pada struktur kognitif orang yang bersangkutan W.
Gulo, 2004: 73. Belajar adalah proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan
latihan Syaiful Bahri Djamarah Aswan Zain, 2002: 11. Belajar merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian
kegiatan misalnya dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru, dan lain sebagainya Sardiman, 2003: 20.
Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman learning is defined as the modification or strengthening of
24
behavior through experiencing. Menurut pengertian ini belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan.
Belajar bukan hanya mengingat tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan perubahan
kelakuan Oemar Hamalik, 2008: 27. Menurut Syaiful Bahri Djamarah 2002: 13, belajar adalah
searangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi
dengan lingkunganya yang menyangkut kognitif, afektif dan psikomotor. Sedangkan menurut Slameto dalam Syaiful Bahri Djamarah,
2002: 13, belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu senduri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Ciri-ciri belajar menurut Syaiful Bahri Djamarah 2002: 15-17 adalah: 1 perubahan yang terjadi secara sadar, 2 perubahan dalam belajar
bersifat fungsional, 3 perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif, 4 perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara, 5 perubahan dalam
belajar bertujuan atau terarah, 6 perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku.
Dari pengertian belajar menurut beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses melihat, mengamati,
25
memahami sesuatu yang berlangsung di dalam diri seseorang yang mengubah tingkah lakunya, baik tingkah laku dalam berpikir, bersikap,
dan berbuat.
2. Pengertian Bahasa Indonesia
