50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan uraian dari hasil dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka penulis mengambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Sudah sebagian besar asal sekolah dari responden yang terjaring,
sering menggunakan fasilitas komputer 42 dan fasilitas internet 40 di sekolah asal responden dan sudah sebagian besar dari
reponden kadang-kadang menggunakan fasilitas LCD Proyektor 47. Dalam hal ini pada umumnya infrastruktur yang ada di sekolah
asal mereka semuanya tersedia seperti komputer, internet dan LCD proyektor, namun untuk cara penggunaannya yang berbeda-beda di
setiap sekolah masing-masing responden. 2.
Seluruhnya responden sudah mengetahui dengan baik mengenai media penyimpanan 100, dan mengenai mesin pencari hampir seluruhnya
mengetahui dengan baik 98, serta mengenai perangkat keras 98, perangkat lunak 98 dan aplikasi microsoft pengolah angka
86 telah diketahui dengan baik juga oleh responden. 3.
Sebagian besar responden suka dengan fasilitas internet yang kontenisi berbahasa Indonesia 53, namun banyak juga yang
menyukai fasilitas internet yang kontenisi berbahasa Inggris 47, hal ini menunjukkan bahasa kontenisi informasi tidak masalah jika
informasi tersebut sesuai dengan kebutuhan responden. Sudah banyak sekolah yang menerapkan metode E-learning dalam kegiatan belajar di
sekolah asal responden 50.
4. Lebih dari setengah responden yang terjaring menyatakan sering
memanfaatkan fasilitas internet untuk mengakses media sosial 61, namun untuk penggunaan e-mail dan mailing listdalam kegiatan
belajar masih terkadang dimanfaatkan 57, banyak responden yang melakukan
pengambilan informasi elektronik 45 dan
memanfaatkan internet untuk menambah wawasan 55.
Universitas Sumatera Utara
51
5.2 Saran
Sebagai bahan pertimbangan dan masukan, penulis mengajukan beberapa saran kepada beberapa pihak yang dianggap memiliki hubungan dengan
penelitian ini yaitu sebagai berikut: 1.
Saran kepada program studi, setiap dosen yang membuat bahan ajarnya di E-learning USU hendaknya memberikan matrikulasi
tentang tata cara penggunaan E-learning USU, karena kemampuan dari setiap mahasiswa untuk menguasai teknologi berbeda-beda. bagi
staf pengajar yang belum membuat bahan ajar pada E-learning USU hendaknya memuat bahan ajarnya di E-learning USU, agar dapat
menerapkan dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam bidang TIK.
2. Saran kepada mahasiswa baru program studii Ilmu Perpustakaan FIB
USU tahun 2013 hendaknya memanfaatkan fasilitas infrastuktur TIK yang ada di jurusan Ilmu Perpustaakan, seperti komputer dan internet
untuk lebih meningkatkan kemampuan dan ketrampilan dalam memanfaatkan TIK untuk kegiatan belajar mengajar di tingkat
pendidikan perguruan tinggi saat ini, selain itu ada baiknya fasilitas internet jangan hanya dimanfaatkan untuk mengakses media sosial
saja, tetapi ada baiknya memanfaatkan internet mengakses informasi elektronik untuk menambah wawasan di bidang ilmu perpustakaan
dan bidang ilmu lainnya.
Universitas Sumatera Utara
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori