1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Pemilihan Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

xxvii perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana merancang pembelajaran yang menarik yang dapat meningkatkan kemampuan awal siswa. 5. Pemilihan strategi pembelajaran yang tidak tepat menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaian soal cerita. Untuk itu perlu dilakukan penelitian tentang apakah pemilihan strategi pembelajaran yang tepat dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. 6. Masih rendahnya kemandirian belajar siswa menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita. Untuk itu perlu dilakukan penelitian tentang apakah tingginya kemandirian belajar siswa dapat mengatasi kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita.

C. Pemilihan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, agar penelitian ini dapat lebih terarah dan mendalam maka penelitian ini hanya dilakukan yang terkait dengan masalah no 5 dan no 6 yaitu strategi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari kemandirian belajar siswa.

D. Pembatasan Masalah

xxviii Dari pemilihan masalah di atas ada dua hal yang menjadi permasalahan, yaitu implementasi strategi pembelajaran dan kemandirian belajar siswa. Agar penelitian ini berjalan dengan baik, maka penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X SMK jurusan Bisnis dan Manajemen Kota Madya Surakarta Kompetensi Program Linier untuk kompetensi dasar menyusun model matematika dari soal cerita dan menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier

E. Perumusan Masalah

Berdasarkan pemilihan dan pembatasan masalah di atas maka dapat dirumuskan masalah – masalah penelitian sebagai berikut: 1. Apakah implementasi strategi pembelajaran Think Talk Write TTW menghasilkan prestasi belajar metematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita lebih baik dibanding dengan penggunaan strategi pembelajaran langsung Direct Instruction? 2. Apakah prestasi belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita untuk siswa yang mempunyai kemadirian belajar tinggi lebih baik dari pada siswa yang mempunyai kemandirian belajar sedang, apakah prestasi belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita untuk siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi lebih baik dari pada siswa yang mempunyai kemandirian belajar rendah dan apakah prestasi belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal xxix cerita untuk siswa yang mempunyai kemandirian belajar sedang lebih baik dari pada siswa yang mempunyai kemandirian belajar rendah? 3. Apakah terdapat interaksi strategi pembelajaran dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita?

F. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE KOMBINASI Peningkatan Komunikasi Matematika Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Strategi Think Talk Write Kombinasi Cooperative Integrated Reading And Compositi

0 1 15

PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE KOMBINASI Peningkatan Komunikasi Matematika Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Strategi Think Talk Write Kombinasi Cooperative Integrated Reading And Compositi

0 2 13

PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD

0 0 9

STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

0 2 10

DESKRIPSI KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA SMA NEGERI 1 SOKARAJA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

0 0 16