1. Home
  2. Lainnya

Skenario Pembelajaran Apresepsi Memotivasi Elaborasi Apersepsi Memotivasi

Novi Evriyanti Halimah, 2014 Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Bina Warga Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 2 : Tes akhir setelah perlakuan pada kelas eksperimen O 3 : Tes awal sebelum perlakuan pada kelas kontrol O 4 : Tes akhir setelah perlakuan pada kelas kontrol X : Penggunaan metode cooperative learning tipe NHT

3.2 Subjek Penelitian

Subjek penelitian merupakan orang yang dapat memberikan data dan informasi yang dibutuhkan peneliti selama melakukan penelitian. Karena penentuan subjek penelitian berdasarkan pertimbangan tertentu yaitu kesamaan rata-rata nilai awal yang tidak jauh berbeda. populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X-AP, Sehingga yang dijadikan sampel penelitian yaitu X AP-1 yang berjumlah 48 orang kelas kontrol dan kelas X AP-2 yang berjumlah 52 orang kelas eksperimen.

3.3 Skenario Pembelajaran

Karena penentuan model pembelajaran harus sesuai atau dapat diterapkan dengan mudah oleh peneliti, maka model pembelajaran yang dipilih yaitu Numbered Head Together untuk kelas eksperimen dan Think-Pair-Share untuk kelas kontrol, berikut skenario pembelajarannya: Skenario pembelajaran metode cooperative tipe Numbered Head Together dan Think Pair Share: Novi Evriyanti Halimah, 2014 Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Bina Warga Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3. 1 Skenario Pembelajaran Skenario Pembelajaran Numbered Head Together Skenario pembelajaran Think-Pair- Share Kegiatan Awal  Guru memberikan salam dan sapaan kepada siswa  Pengkondisian kelas siswa  Guru mengecek kehadiran siwa

a. Apresepsi

 Guru menjajaki daya ingat siswa tentang pemahaman tentang materi pelajaran.  Guru meminta kepada siswa untuk memberikan sedikit penjelasan tentang tema materi yang akan dibahas.

b. Memotivasi

 Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari.  Guru menginformasikan tentang pembelajaran Numbered Head Together. Kegiatan Inti a. Eksplorasi  Guru menyampaikan buku panduan yang akan digunakan dalam pembelajaran.  Guru menyampaikan materi pembelajaran

b. Elaborasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 3 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 2 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE LEARNING TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK W

0 0 59

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI :Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cireb

0 3 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cire

0 0 48